宛 韜
“商業家”素來是大（dà）人們的頭銜，但今天卻落在我們一群（qún）孩子（zǐ）身上。欲知事情來龍去脈，請接著往下看。
星期六上（shàng）午八點，在城關小學大門口，我們（men）幾個隊員（yuán）如（rú）約而至（zhì），準備去買風箏。
進
貨
我們來到繡（xiù）溪園批發部，一大捆絢麗（lì）多姿的風箏鎖住了我（wǒ）們的目光。我們湊上前（qián），看見一位老板，於是我們表明了來意：“阿姨（yí），我（wǒ）們學校組（zǔ）織了一次社會實踐活動，我們想在您這兒購一些風箏，行嗎？”“沒問題，兩塊錢一個。這裏品種多（duō）的是，任你選擇。”我們聽了搖搖頭說：“太貴了，一（yī）塊五（wǔ）吧！”經過一番麵紅耳赤的討價還價，我們終（zhōng）於進貨（huò）成功，隨後直奔目的地——公園。
攬
客
我們在公園（yuán）擺好了一個攤點，準備開張。才開始，無人問津（jīn），急（jí）得我（wǒ）們團團轉。這時（shí）“機靈鬼”夏（xià）星說（shuō）：“做（zuò）生意哪能不吆（yāo）喝？”“言之有理！”“表演大王”楊紫江學著古人的樣子洋腔怪調地說。可是說來容易，做起來難了。由於（yú）我們在家都是掌上（shàng）明珠，難免有些害羞，誰（shuí）也不（bú）肯喊。我心想：這要喊，多丟人啊，小（xiǎo）學生（shēng）不學習，卻（què）去做生意（yì），被人看（kàn）了不就成（chéng）了笑柄（bǐng）？可是（shì），我這個小（xiǎo）隊長不帶頭，誰肯帶頭？看來（lái）隻得硬著頭皮上了。我低著（zhe）頭（tóu），聲音在（zài）嗓子眼兒徘徊，聽著旁邊攤位主人非（fēi）常賣力的吆喝（hē）聲，我也（yě）鸚鵡學舌，跟著喊起（qǐ）來。但是，嗓子似（sì）乎與我作對，喊得不自然，聲音大小又不均勻，效果不明顯（xiǎn）。於是我們又采用跟蹤法，看見大人帶小孩玩便上前兜售，可依然無濟（jì）於事，隻得改變營（yíng）銷策略。
促
銷
一個多小時過去了（le），風箏才（cái）賣出去一個，大家不免有些灰心。我（wǒ）想：我們為何不仿效肯德基進行促（cù）銷呢。我把想法提出後，同學們一致同意。我們見套圈那兒有（yǒu）不少小玩具，就直赴套（tào）圈店，買了十（shí）幾個玩具，成為風箏的贈（zèng）品。這一招真靈，生意漸漸火爆起來（lái）。一位阿姨帶著一個（gè）五六歲的小孩從我們這走過，阿姨看了看準備離去，可小孩卻看（kàn）中了那玩具小shouqiang，大哭起來。阿姨心（xīn）軟了，隻好買了下來。大概這便是“商業心理學”吧。接著兩位中學生買（mǎi）了風箏，一位叔叔也買了風箏……一（yī）個個風箏（zhēng）被賣（mài）了出（chū）去（qù），看著（zhe）風箏在天上飛，我們（men）心裏也敲起了快樂的小鼓。
一（yī）上午的“商業家”生涯結束了，通過實踐，我們還真學到了不少社會（huì）知（zhī）識呢。