何匠人對（duì）洛陽學院先生無比佩服。
不管某些人怎麽說洛陽學院先生不好（hǎo），但是洛陽學院這不到一年的時間內做出來的（de）東西真的太震（zhèn）撼了。
他隻是在做著這水力風扇，心中都無比（bǐ）澎（péng）湃。
這樣的神（shén）奇物件居（jū）然能夠在他的手（shǒu）中（zhōng）做出來？雖然並不是他發明的，但是起碼是他打造出（chū）來的啊！
讓人無法想象的是，這些東西都是一群學院孩子做出來的！
似（sì）乎一瞬間（jiān）天才（cái）全部都湧現出來了一般。
先（xiān）是（shì）曲轅犁，再（zài）是水力風扇，或許以後還有不少的（de）東西。
何（hé）匠人想起沈先生，那個洛陽學院的女先（xiān）生，將（jiāng）洛陽學院從墊底學院變成如今這樣優秀的學院的女先生。
“何叔，你這手也太快了吧！”李（lǐ）元（yuán）驚歎，頭一次覺得靜靜（jìng）的看著何叔幹活兒都是一（yī）種享受。
人的成長往往發生（shēng）在不（bú）經意的時（shí）候，李元完全沒有（yǒu）意識到（dào）自己此時心境（jìng）的變化。
“看著這幹活兒啊，都（dōu）莫（mò）名讓人舒（shū）服！”李元誇讚（zàn）道。
何匠人哈哈大笑，“你啊，是自己（jǐ）心情好，能夠（gòu）從這麽多無聊的事（shì）情中找出樂趣來。”
“哪有？”李元聳肩，“本來還挺（tǐng）急躁的，看著看著就覺得似乎也沒有什麽可急的了。”
何匠人一聽這話就（jiù）樂了，“小（xiǎo）元（yuán）啊，來我這兒的人（rén），每一個都（dōu）是（shì）來得急去得也（yě）急，有心情好的也有心情（qíng）不（bú）好的，不少人都覺得看著幹活無聊，你倒是不一樣。”
李元撓了（le）撓頭，嘿嘿（hēi）一笑。
董采春（chūn）也靜靜的看著何匠人幹（gàn）活兒，時不時插上幾句。
看著天色（sè）已晚，董采春李元和何（hé）匠（jiàng）人說了一聲，便回家去了。
翌日，何匠人來（lái）到（dào）了洛陽學院。
沈瑤（yáo）給何匠人講了講在哪兒建（jiàn）水力風扇（shàn），眉目溫柔，單單在那兒站著便讓人舒服，生出一種（zhǒng）親近感。
洛陽學院的選址好，有足夠的（de）建造水力風扇的條（tiáo）件，董采春（chūn）和李元也將圖紙給何匠人講解得格外清楚，何匠人（rén）很快（kuài）就上手了。
董采春小組的動靜太（tài）大，驚動（dòng）了學院的眾多學子們。
許亙已經做出（chū）了手搖風扇，卻隱隱覺得還有更好的法子（zǐ），最近都在思索著風扇的事兒，隻能用手搖作為動力嗎？沒有什麽更好的法子嗎（ma）？
“許亙，我覺得手搖作為動力（lì）已經是最好的法子了，難不成（chéng）還有什（shí）麽物件可以不用（yòng）手嗎？”小組的（de）人紛紛勸說道，“而且我們小組的手搖風（fēng）扇都已經做了不少（shǎo）了。”
許（xǔ）亙（gèn）眉毛蹙起，“隻能用手搖嗎？”
“真的別想了，反正我們都弄出來了！”大家樂道，“我們可是第（dì）一個弄（nòng）出來（lái）的，手搖風扇（shàn）已經（jīng）比蒲扇涼快多了。”
許亙剛剛想要說些什麽，便聽（tīng）到一人突然跑進教室，激動的喊道：“董采春組也開始建造（zào）了，看模樣是一個大家夥（huǒ）啊（ā）！”
“很大？那（nà）麽肯定不方便攜帶吧？”許亙小組的成員們（men）擠眉弄眼，都覺得（dé）自己小組的人贏定了。
他們的手搖風扇可攜帶，肯定比董采春（chūn）組做（zuò）的方案要好！