“既有棟梁（liáng）才，不理紅泥妒。”沈（shěn）瑤的手（shǒu）掌再次用力向上托，丁爾冬長舒一（yī）口氣，與沈瑤對視。
“先生大德，沒齒難忘。爾冬願為書院，肝腦（nǎo）塗地！”
……
“聽說沈先生又給咱們請來了一（yī）位能人來教書，你們知道是誰嗎？”
“沈先生（shēng）肯定不會看錯的。不管是教什（shí）麽的，這位新來的先生一（yī）定很厲（lì）害！”
“那是，不厲害的先生怎麽教得了咱們嘛！”
“咦……這（zhè）位先生怎麽（me）有點眼熟？”遲來了一些的餘（yú）六盯著丁爾冬的背影看了一會（huì）兒，總有一股奇怪的熟（shú）悉感在他心頭縈繞著，始終不去。
“你還（hái）進不進去啊？”潘靈雁（yàn）眉頭一皺，輕輕撞了一下餘六的肩膀。
“這不就（jiù）給你讓路了嘛。”餘六（liù）嘿（hēi）嘿一笑，跟（gēn）在潘靈雁的身後擠（jǐ）進了學堂。
用過（guò）午飯（fàn）後，沈瑤帶著白（bái）紗蒙麵的（de）丁爾（ěr）冬提前來到學堂，兩人繞（rào）著學堂轉了一圈，正好趕上學生們結束午休過來學堂的時候。
學（xué）生們的閑談隨風傳進了丁爾冬的（de）耳（ěr）朵，他微（wēi）微一（yī）笑，又緊了緊掛在耳後的麵（miàn）紗。
沈瑤（yáo）與丁爾冬站在門口，等著學生們全部落（luò）座。
張如凡（fán）眨了眨眼，回過頭去對餘六悄聲道，“為什（shí）麽這位先生（shēng）戴（dài）著麵紗來給我們教書呀？”
“或許是有什麽難言之（zhī）隱？”餘（yú）六一聳肩（jiān），“不過（guò）我們（men）隻要認真聽先生教書就好（hǎo）了，其（qí）他的嘛，我相信沈先（xiān）生的眼光，她可從來沒看錯過（guò）人。”
“就是啊，你們看學院裏的先生們，哪個不是學富五車（chē）？我倒是很想看看這位新的先生能教給我們什麽呢。”潘靈雁坐在餘六的右側，探出半個身子張望著。
哪怕是冷冰（bīng）冰的董采春也按捺不住心中的期待，她翻著手中的書本，卻一個字都沒看進去。
沈先生總（zǒng）能帶給他們無盡的驚喜，這次也一定是。
沈（shěn）瑤見學生們已經到齊（qí），這才引著丁爾冬走進學堂。
“先生好！”
學生們朗聲問好，昂首看著他的時候眼裏（lǐ）滿是期待。
剛剛（gāng）學生們的話丁爾冬每一句都聽得清清楚楚，學生（shēng）們沒來由的信任讓（ràng）丁爾冬內心的溫暖無以言表，他長舒一口氣，邁進（jìn）學堂之中，將教案端端正正地放在了桌案的正中央。
沈瑤立在桌（zhuō）案下方，脊背挺（tǐng）得筆直。
原（yuán）本還（hái）在竊竊私語的學生一瞬間也挺直了脊背，偌大（dà）的學堂內頓時落針可聞。
“這位是學院（yuàn）給大家請來的新先生，丁爾（ěr）冬丁先生。他（tā）的（de）擅長領域是……”
“軍理軍工。”丁（dīng）爾冬沒（méi）等沈瑤（yáo）說完，便把教案打開了第一頁。
沈瑤（yáo）並未（wèi）因丁爾冬的搶話而感到不悅。兩人本（běn）約定的是由丁爾冬為孩子們教授（shòu）地理水利這一學科，以便孩子們了解各（gè）地農作物生長特點和可以進行（háng）人為改善的種植程序（xù），可（kě）丁（dīng）爾冬的臨時起意卻合了沈瑤的心思。
雖然夏朝此時的局勢尚且穩定，可（kě）東有胡虜，西（xī）有番邦，南（nán）有南洋，三地皆對大（dà）夏虎視眈眈。夏朝自戰亂時起家，根底薄弱。若無兵家重器，恐怕連抵禦侵（qīn）襲都很艱難。
怎麽（me）抵禦、如何抵禦，這全要看夏朝的孩（hái）子們能（néng）為自己的國家做到什麽程度。
他們，才是未來的希望。