劉鳴鵬（péng）
生命，亦生亦死，不過是換一種形態接著延續自己，隻有軀殼內的生（shēng）命（mìng）足（zú）夠堅強，足夠勇敢，這樣才能真正稱得上生（shēng）活一回（huí）。即使生命的年輪依然存在，如果沒有了追求，那隻是依靠（kào）軀（qū）殼苟（gǒu）延殘喘（chuǎn）的一段生存（cún），稱不上是（shì）真正（zhèng）的生命，不過是一個空****的軀殼罷了。
生命（mìng）有著不同的形式，史書中曾記載戰國的李伯（bó）陽，西漢的揚子雲，東晉的陶淵明，他們是淡泊名（míng）利的真君子；鐵血丹心的文（wén）天祥，抗擊（jī）倭寇的戚繼光，舍生忘死的鄧世昌，他們（men）是殺身（shēn）成仁的大丈夫；樂不思蜀的（de）阿鬥，陷（xiàn）害忠良的秦檜，賣國求榮的汪精衛，他們卻是隻求一己之利的懦夫小人。這三種生命形態是對生活的不（bú）同態度，有著天地之別。浩然正氣流傳千古，倒行逆（nì）施定會落得（dé）遺臭萬年，是非自有公論（lùn），清白長留人間。
關於生命（mìng）有著不同的解讀，但至少我相（xiàng）信生命的意義是對自己所做的一切的滿（mǎn）足與認（rèn）同。那些感動中國的（de）人物曾讓我流淚，或（huò）許白芳禮老人騎著三輪車流淌著汗水時，心中卻是輕鬆的；張麗莉老師，她敢於用自己的生命去詮釋師德，換回的絕不是簡（jiǎn）簡單單的“最美”二字；遵循孝道的（de）孟佩傑用微笑回報這個對她看（kàn）似不公的世界。他們不隻是感動了中國，更重要的（de）是，他們喚醒了我們（men）對真、善、美的認知。他們也許失去了很多，但同樣，他們也是這（zhè）個世界上（shàng）最幸福的人。當白芳禮老人把自己積攢的辛苦錢對貧苦學生傾囊（náng）相助時，他（tā）是（shì）幸福（fú）的，因為（wéi）他覺得（dé）這是他生活的意義；當張麗莉老師把學生從車輪（lún）下救出時，即使自己失去雙腿，她也是幸福的，因（yīn）為她覺得這是生活的意義；當孟佩傑承擔起家庭重擔，帶著母親上大學時，她是（shì）幸福的（de），因（yīn）為她覺得這（zhè）是生活（huó）的意義。世（shì）間的一切生（shēng）命，不論是微小或（huò）是強大，是卑微還是高貴，隻要按自己選擇的路不斷前行，讓自己的生命多姿多（duō）彩，那麽他活得便是（shì）有意義的，他就是（shì）幸福的。長虹貫日（rì）雖然短暫卻極為絢麗，蠟炬（jù）成灰也曾經綻放（fàng）過光和（hé）熱。它們是無怨無（wú）悔的，因為在短暫的（de）生命中它們畫出了最美的畫卷。
而我也在沉思，生命（mìng）的意義何在？生活的快樂何在？
也許有人會說自己沒有衝鋒殺敵（dí）的陣地，也沒有金錢財富來幫助貧弱，很難找尋生命的意義。其實不然，樂觀向上、奮發圖強（qiáng）同樣是我們生活的意義。當麵對各種**時，我們不應反思生命的意義嗎？人生的（de）追求難道（dào）隻有明星的奪目光環和享樂奢靡嗎？我們不應該有真正的追求（qiú）嗎（ma）？真誠、博愛、奉獻、**、勇敢……我們（men）今天的所（suǒ）思所想、所作所為都將成為明日中華騰飛之基石。此時想起一段經典的語句：少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國（guó）獨立。
我輩當自強！