黃筱婧
那簇迎春花，開在初醒的原野上，它（tā）的身後，佇立（lì）著破舊的鄉間小學。
這裏（lǐ）隻有（yǒu）這（zhè）樣一株迎春花。當油菜花的金黃（huáng）尚未點燃這（zhè）片田野時，迎春花已經在這裏等待什麽了。待盛春時節，金燦燦（càn）的油菜花已經可以在活潑（pō）的田野上角逐歡鬧了，迎春花僅僅是用一枝獨芳支撐起這個春天。它紮根牆角邊的濕土，沒有攀附，隻是盡力伸展（zhǎn）它那纖細卻較其他迎春花更堅韌的枝條。枝尖一（yī）直觸到地麵，燭火般燦爛的黃便點綴其間。
便這樣展現在人（rén）們麵前（qián），高高挺挺的樣子（zǐ）。
然（rán）而如今它在（zài）我印象當中（zhōng）僅剩一抹（mò）影像。隻記得那會兒是上學的第一年（nián），媽媽對我們說春天到了，去看看校門前的迎春花，開得特好。於（yú）是那時候清晨走進校門，下意識地望一眼校門旁那（nà）抹（mò）風景——像媽媽說的一樣，真的有開得很好的迎春花。一個小孩兒當然不會對這簇花會意什麽，隻是心裏簡簡單單地甜，一切都像（xiàng）剛起步，很美好。
一想（xiǎng）到明天，也總是滿（mǎn）心期待。
老師在課堂上說桃花開了，然後（hòu）走出教室，在門口的枝條上摘下一朵桃花。我們爭著跑到講台前，擠著湊過去看老師手心裏的風景。花瓣薄薄的，細看微皺，粉色由邊緣至蕊處漸（jiàn）變深了。纖細的蕊（ruǐ）絲挺立，花蕊像是用毛筆尖蘸水點出的彩珠。此時老（lǎo）師不再嚴苛地管束，俯下身欣然帶我們細細（xì）觀察……
學校東麵的碎水泥地勉強充當了操場。每到春天，操場南（nán）麵地（dì）裏便長出大（dà）片綠油油的蓬蒿。蓬蒿像其他野草一樣，少有人有意栽下，但到那時刻，它便自己長出來了，悄悄占據人們的一角視野。
而它最大（dà）的不同便是可以炒食吃，於是老（lǎo）師便叫（jiào）來幾個學生，一人提一個袋（dài）子揀滿。於是我們便在同學的讀書聲中欣（xīn）然蹲在蓬（péng）蒿叢邊喜滋滋地挑揀（jiǎn），還挺自豪。幫老師（shī）做（zuò）事，每折（shé）一根（gēn）蓬蒿在手裏還格外小心，在叢草中走動（dòng）都得小心翼翼地，生怕踩壞了地（dì）裏待長（zhǎng）的花草。
我們摘（zhāi）滿一袋子蓬蒿交給（gěi）老師，老師便從袋子裏撿出幾株，一人拿一株算是獎勵了。我們還（hái）是很高興，捏在手裏把玩，或是放進嘴裏嚼嚼。
又一年春，我（wǒ）在他人（rén）宅院的石階旁再次看見迎春花。
它們那樣嬌（jiāo）小，細枝綻起（qǐ）垂下，像（xiàng）朵朵絢爛（làn）的煙（yān）花。卻沒（méi）有心底那樣遒勁的枝幹，沒有撐起春天的艱辛和博大。
我在熟宣上引染那樣的色彩（cǎi），蘸上顏料試圖點出那樣圓滾晶瑩的水珠，然而再不見心底那般細膩的花（huā）朵；再不見近在教（jiāo）室門口的枝條；再不見與我們分享一朵花的風（fēng）景的老師……
餐桌上也（yě）終於嚐到了真正的蓬蒿。口感有些幹澀，味道也略（luè）顯無味，與心底那種酸苦的口味絲毫不同了。
那樣的日子遠去，那輪風景也隻能留在心底。乍想也許有些酸楚：那些心底的風景，是否已經悄然消（xiāo）逝在無人注目裏……
今朝（cháo）晚問：留在心底的（de）風景，現（xiàn）在安好？