劉立文
教過我的老（lǎo）師有很多，但有（yǒu）的隨著時（shí）間的流逝已經（jīng）淡忘了，隻有一位老師我卻永遠不能忘記，那就是我們班主任劉學強老師。
劉老師的鼻梁上（shàng）總是架著一副眼鏡，一副學者的模（mó）樣。他和藹可親，認（rèn）真負責，教導有方（fāng），還十分（fèn）關愛學生。雖然老師教我們才剛滿一年，但是，我們已經很（hěn）了解他了，我們之間也建立（lì）了深厚的友誼！
自從劉老師教我們以（yǐ）來，我們的作文有了很大的進步，我還清楚地記得那節生動的作文課！
記得那（nà）節作文（wén）課（kè）是寫《我（wǒ）的母親》，老師先寫了自己（jǐ）的母親，並讀給我們聽，讓我們仿寫。老師讀得那樣用（yòng）心，我們聽得那樣認真，聽完後有的同學（xué）臉上已有了淚花。老（lǎo）師（shī）教（jiāo）育我們說：“孩子們，我的（de）母親這樣偉大，那你們的母親又何嚐不是呢？我認真觀察並把母親記（jì）錄下（xià）來，才有（yǒu）了這樣的（de）作文，那你們為（wéi）什（shí）麽不（bú）把自己的母親也記錄下（xià）來呢？她們也和我的母親一樣，為了你們的成長（zhǎng）辛勤勞動著（zhe），而她們卻從不圖（tú）什麽回報（bào），今天我們就（jiù）來把我們的母親寫（xiě）下來（lái），你們願意嗎？”
我們都用心地（dì）寫著，最後經過（guò）老師的修改，還在同學麵前把自（zì）己的（de）作文讀出來，然後（hòu）讓其他同學做（zuò）評價。老師還給予我們每位同學充分的肯（kěn）定，使我們第一次（cì）感到寫作的成功與快樂，從此我們再也不懼怕（pà）作文了，有時自習（xí）課還經常讓老（lǎo）師給我們出作文題目。
老師還處處幫助我們積累寫（xiě）作素材。如在（zài）一次（cì）搬（bān）磚勞（láo）動中，老師就告訴我們把經過記錄下來，並且告訴我們可以寫（xiě）勞動場麵，可以寫自己的勞（láo）動心得，可以寫自己的收（shōu）獲。我們都把這次勞動（dòng）過程記錄了下來，個別同學還把自己的勞（láo）動體會寫了出來。
更讓人激動的是，老師在班級裏建立了一個獎（jiǎng）勵機製。凡是有進步的都要獎（jiǎng）勵，比如作業寫得更工整了，課文會背了，成績提高（gāo）了，等等。獎品是精美的（de）筆記本。記得在上（shàng）個月的獎勵中我一個本子也沒有得到，而有的同學卻得了五個，但是（shì）劉（liú）老師為了維護（hù）我的（de）自尊心，特意獎（jiǎng）給了我一個本子，說是我進步了，其實我知道那是老師為了鼓勵我才這樣做的！
我是班級裏的通勤生，學校（xiào）又（yòu）離我家（jiā）很遠，每天上下學都是父母接送（sòng），所以我（wǒ）在班級成了被特殊照顧的對象：每天不用（yòng）做值日（rì），如果上課遲到，老師還要打電話給媽媽詢問原（yuán）因，下雨天又怕我在路（lù）上有危險，在媽媽忙碌而顧不上我時，劉老師就（jiù）親自接送我上下學……如果流星來了，我一定會（huì）許下一個願望，那就是：“願劉老師永遠不會老，快樂永遠圍繞著他！”