聽到聞所未聞的新（xīn）名詞，孩子們（men）都閉上了嘴，端端正正的坐著等高仁解惑。
高仁一本正經的清了清嗓子，朗聲道：“首先（xiān）說說你們大家把，十二歲到十五六歲，是一（yī）個從兒童向青年轉化的階段。”
“校長，明年我就十七了，還能過（guò）兒童節（jiē）不？”
高仁正沉浸在傳道授業解惑的快感當中，對提（tí）問的學生一笑置之，接著說（shuō）：“要想弄清楚我們人是怎麽誕（dàn）生（shēng）的，首先要明白男女生身體構（gòu）造上的區別。”
孩子們你看看（kàn）我、我看看（kàn）你，一（yī）些對此懵懵懂懂的女（nǚ）生已經開始臉紅了。
“熊剛，你來說（shuō）說，你所了解的男女區別。”
熊剛筆（bǐ）直的站起（qǐ）身來，指著（zhe）旁邊一發育較好的女生說：“他們有時候會很小氣，說話聲音尖尖的，嗯（èn），好（hǎo）像（xiàng）是蹲（dūn）著撒尿，另外……”他吞吞吐吐了半天，鼓起（qǐ）勇（yǒng）氣道：“胸（xiōng）口還有（yǒu）一塊大包（bāo），脹鼓鼓的（de）！”
被熊剛指著說了半天（tiān）的那女生紅著臉說：“是兩塊！”
高仁拍了拍桌子，示意熊剛坐下：“熊剛同學說的不錯，不過有一點我要糾正，女孩子們所謂的小氣是有原因的（de），這個我待會兒會做解釋。”說著高仁拿起一隻粉（fěn）筆，轉身麵（miàn）對著黑（hēi）板（bǎn），熟練的畫出了兩幅線條畫。
孩子們屏息觀看（kàn）——高仁畫的，明顯是男女（nǚ）性的輪廓。
“這個是男性，我們一步步的來完善他。”高仁指著輪廓線裏空白的部分對孩子們說著，“而這個有（yǒu）明顯（xiǎn）曲線的是女性，一會兒我會讓大夥兒明白咱們人是從哪兒出來的。”
這兩幅輪廓畫雖然簡單，但絕對不是得到百科全書之前的高仁能夠隨手畫出來的。看來，現在作（zuò）為一個（gè）中小（xiǎo）學（xué）教育專家（jiā）的高仁，已經（jīng）會（huì）合理的把美術技能和生（shēng）物結合起來了……
篤篤篤——階梯教室門響（xiǎng）了，高仁喊了聲請進後，一臉崇拜的焦師出（chū）現（xiàn）在（zài）了他的麵前。
此時聽課入（rù）神的孩子們還沒有回過神來。
焦師（shī）立在（zài）門口，眼睛（jīng）一眨不眨（zhǎ）的盯著高仁，好半天才（cái）顫聲說出（chū）一句話：“高校長，您的講課太生動了！比那（nà）老謝的好多了！”