司 勉
從小到大，我收到過不少禮物，最讓我愛不釋手的，就是那把吉他了。
雖（suī）然我有點兒（ér）五音不全，但我卻從小就愛哼哼唱唱。
一年級（jí）的一天，媽媽說：“我帶你去學個樂器吧，這樣可以多了解樂理知識，也（yě）多個興趣（qù）愛（ài）好。”那一夜，我興奮得睡不著覺。第二天，媽媽帶我去（qù）了家旁邊的凱（kǎi）格琴（qín）行。
看著各種各（gè）樣的樂器，我不知道從何下手。最（zuì）後，我的（de）目光停在了（le）吉他上。我（wǒ）用手（shǒu）輕撥（bō）琴弦，吉他發出的聲音（yīn）清脆（cuì）而響亮（liàng）。“媽媽，我就學這個吧！”我撫摸著琴弦對媽媽說。於是，我就（jiù）擁有了一（yī）把古典吉他。
打那之後，我就開始了每周日下午一小時的吉他學（xué）習。剛開始的兩節課（kè），出於好奇，我（wǒ）迫不及待（dài）地（dì）盼著周末。可好景不長，枯燥的樂理知識（shí）、反複（fù）的練習讓我打起了退堂鼓。媽媽說：“開始總是困難的，要一步一個腳印才能走得穩、走得遠（yuǎn）。”在媽媽的鼓勵和支持下，我堅持了下來。
就這樣學了兩年之（zhī）後（hòu），琴行組織匯報表（biǎo）演。吉他老師王老師（shī）找到我說：“司勉（miǎn），匯報（bào）表演今年（nián）你要參加了，有個樂隊正好少個貝斯手，你來（lái）。”表演？那不是要上台？
不是會有好多觀眾？不要！不要！我在心（xīn）裏呐（nà）喊著，可又不敢（gǎn）拒絕老師。回家後，我跟媽媽說了自己的想法，可媽媽居（jū）然不幫我，我隻好硬著頭（tóu）皮上（shàng）了。還（hái）好，貝斯就四根弦，而且我也就彈那幾個音，我努力練習著。登台的時間終於到了。站到台上，我一看（kàn），下麵（miàn）好多家長，還有好多爺爺奶奶，暈！我趕緊低下頭。音樂響起，我一緊張，忘譜了，趕緊回憶、找音，濫竽充數地跟著（zhe）彈。好不容易結束了，我（wǒ）迅速走下台，正好遇上了（le）王老師。我的眼淚在眼睛裏打轉，老師（shī）拍（pāi）拍我的肩說：“沒事的，下次努力。”
我撲進媽（mā）媽懷裏，眼淚“嘩嘩”地流。媽媽摸著我的頭說：“你能勇敢地站到舞台上就是最大的進步。”
從那以（yǐ）後，我練得更加努力，還參加（jiā）了吉他考級。今年，我順利拿（ná）到了六級的證書。
一轉眼，又到了一年匯報表演（yǎn）的時間。王老師說：“司勉，這次你們樂隊的主音（yīn）你（nǐ）來彈，你的基礎比較紮實。”我彈（dàn）主音？我的心裏好像有無數隻小兔（tù）子在跳。這是老師對我的信任，也是對我（wǒ）努力付出的最好獎勵。我努力練習，終於在匯報表演時不出任何差錯地完成了整首曲子。我如釋重負地走下台，王老師笑著說：“彈（dàn）得不錯，就是唱的時候應該再放開點兒，大膽唱出來就更好了。”
媽媽送給我的，不隻（zhī）是一把樂器，還是一段精彩的成長經曆。這，真是我收到的最美妙的（de）禮物！