蕭易澤看向顧漾，語氣溫和：“顧（gù）漾同學，你是受害者（zhě），可否請（qǐng）你敘述事情經過。”
顧漾點了點頭，走到講台上，臉色（sè）微微發白（bái），看起來像是受（shòu）到了驚嚇，嬌美柔弱，楚楚可憐。
她聲音輕緩溫柔（róu）地道：“蕭老師（shī），薛鐸同（tóng）學踹門進入（rù）教室，就跟同學們起（qǐ）了衝突，之後又情緒暴躁地質問我……他被惹惱後就（jiù）對我（wǒ）動手，好在封玦攔住了他……我朋友和姐（jiě）姐他們也是擔心我的人（rén）身安全，衝動之下才跟薛鐸互毆……”
教室裏空調吹著冷氣，風扇轉個不（bú）停，顧漾慢（màn）慢將事情經過稍稍修（xiū）飾過後講了一遍。
大意就是：薛鐸的（de）錯，她們很無（wú）辜，小夥伴們（men）也都是迫不得已。就算薛鐸被打殘了，也是薛鐸自己作死在先，而（ér）他（tā）們（men）隻是不小心的。
但一（yī）班教室（shì）內的學生們卻是聽著點頭，聯想著之前的事情，覺得顧漾說的沒毛病。
蕭（xiāo）易澤看著顧漾（yàng），表麵笑嘻嘻，心底。
借著講台掩（yǎn）映，他的右手正（zhèng）用力掐著左手，用疼痛保持清醒。
妹妹這催眠猝不及防，以（yǐ）至於他差點都沒反應過來。
說實（shí）話，他見過那麽（me）多催眠師，沒見過誰這麽浪費（fèi）精力的。
這點小事，他能解決，用得著花（huā）費精（jīng）力催眠所有人？！簡直暴殄天物！
妹妹的精力應（yīng）該用來為國家做貢獻！
雖然知道顧漾這催眠沒有對他不利（lì），但保持清醒是他的（de）習慣。蕭易澤一邊自殘一邊看向座位上的顧矜，驚（jīng）訝地發現，顧矜竟然也（yě）陷入了被催眠狀態。
不應該……
除非顧（gù）矜放棄掙紮。
蕭易澤眼底劃過深思，他查過顧家。準確說顧（gù）矜和顧漾認識不久，短短一（yī）個多月（yuè），顧（gù）矜對這個妹妹竟然能信任到暴露潛意識？
就在蕭易（yì）澤感覺（jiào）要（yào）撐不（bú）住的時候，顧漾（yàng）終於結束了心理暗（àn）示，開始茶言茶語，“蕭老師，薛鐸同學可能也不（bú）是故意的，隻是家（jiā）裏遭受劇變，才（cái）精神情緒有些暴躁失常。”
聽到顧漾的話，一（yī）班學生們不少人都變了（le）臉（liǎn）色。
“薛鐸該不會是被（bèi）打擊成精神病（bìng）了吧？他從進門開始就發瘋，亂發脾氣（qì），該不會（huì）是得了狂躁症？”
“得（dé）了狂躁症那可是會傷（shāng）人的！剛才要不是封玦、顧矜和陸茂他（tā）們攔（lán）住薛鐸，薛鐸估計都要害死顧漾了（le）。”
“太危險了（le），這（zhè）種人怎麽能繼續讓他待在學校裏？萬（wàn）一不小心惹他不高興了，拉著我們去跳樓怎麽辦（bàn）？”
蕭易澤嘴（zuǐ）角微抽，麵上卻（què）是鄭重其事地（dì）點頭，“薛鐸同學現在的確精神有些（xiē）失常，繼續留在學校可能會對同學們的人身安全造成傷害，身為一中副校長，我要為同學們的安全負責。
考慮到薛（xuē）鐸監護人不在身邊，我（wǒ）會直接（jiē）聯係（xì）錦城精神病院對薛鐸同學做精神鑒定。”
薛鐸愣住了，隨後額角青筋狂跳，“我沒有（yǒu）瘋！我也沒患上什麽狂躁症！！你們別想把（bǎ）我送去精神病院！”
在他的印（yìn）象中，精神病院不是關黑屋，就是電擊治療，所以對此十分抗拒，反應也很激烈，以至於眾人更加確信薛鐸是受不住打擊精神失常了。