張冰尋
“放假啦！”同學們歡呼起來，個個手舞足蹈。
隨（suí）著（zhe）校門緩緩打開，一（yī）位位家長匆（cōng）匆來到孩子所在的教室（shì），規規矩矩地排好隊，等待簽字接走孩子。我的爸爸媽媽因為有事都不在家，媽媽就請我同學的媽媽（mā）——“香媽媽”來接我。我收拾好書包，跟著“香媽媽（mā）”一起興高采烈（liè）地回家了。
第二天，我（wǒ）起床、洗臉、刷牙，一切完畢之後，我打開書包，拿出作業清單準備做作業。“咦？我的《快樂語文》和《有效課堂》兩本作業哪兒去啦？”我疑惑地問自己。該不（bú）會是（shì）收書包時粗心大意，把作業落在學校了吧？我向爸爸媽媽求助（zhù），得到的回答卻是——自（zì）己想辦法解決。
做不了（le）家庭作業，怎麽向老（lǎo）師交代呢？我開動腦筋，思考著解決的辦法。
辦法一：找同學借來複（fù）印或者抄寫；辦法二：到書店借來複印；辦法三：上網搜索一下，再打印出來；辦法四（sì）：到（dào）學校找老（lǎo）師取回作業本……辦法想好了，可落實起（qǐ）來還真是不容易。找同學借吧，有點兒不好（hǎo）意（yì）思，但（dàn）我還是（shì）硬著頭皮去了。沒（méi）想（xiǎng）到，同學（xué）的動作那（nà）麽快，已經做了一部分，如（rú）果全部重新抄寫，那就（jiù）太麻煩了，我隻能（néng）放棄了這個辦法。爸爸帶我到“三（sān）味書（shū）屋”去了一趟，老板遺憾地告訴我，作業書的季節（jiē）性很強，一般期中考試之後就下架了。前幾天，他剛剛進行了“過季退貨”，我要的書已經沒有了。
看來，我隻有用第三個辦法——上網找了。我來到爸爸的單位，爸爸（bà）讓（ràng）我自己搜索。我剛剛才學會（huì）拚音打字，花了不少時間才在搜索框中慢慢打出“《快樂語文》第課作業”和“《有效課堂》第頁、第頁”兩句話，可搜索到的結果都不是我想要的。換了幾個關（guān）鍵詞（cí），仍然沒有搜索成功，這個辦法還是行不通（tōng）。
最後，隻（zhī）剩下找老師這一條路了。可找老師的話，我怕挨批評，怎麽辦（bàn）呢？想來想去，沒有更好的辦法，我隻能硬（yìng）著頭皮借媽媽的電話給班主任李老師打了個電話，詢問教室門鑰匙的下落。因為已經放假了，李老師出遠門了，我幾經周折，才取回了作業書，心中的石頭總算落了（le）地（dì）。
真沒想到，我的粗心給自己帶來了這麽多的麻煩。這毛病（bìng），不改真是不行呀！