程也被她那（nà）一聲“程老師”喊的心亂了幾分，他覺得自己整個人都快燒（shāo）起來了，程也（yě）不自（zì）覺摸了摸臉想知道會不（bú）會很（hěn）紅。
“程（chéng）也？”周稚水坐在（zài）旁邊有（yǒu）些不耐的用筆敲了敲桌麵，程也（yě）怎麽看題看了半天都不說話呢？
“啊！”程也聽到她（tā）叫（jiào）他才突然回過（guò）神，眼神隨即聚焦在她剛剛說的題目上麵，“這道題，你先做A點過於這條直線的對稱點，然後再把橢圓的方程……”
周稚水聽的入迷，雖（suī）然程也的聲（shēng）音好聽，但聽多了總會免疫的（de）嘛！周稚水（shuǐ）早就不是以前的周稚水了，她已經不會因為程也講題時磁性低沉的聲（shēng）音而偷（tōu）偷尖叫了（le）。
因為，她現在悄悄紅了耳朵尖（jiān）。
程也的思路很清晰，周稚水聽了一半就表示自己已經掌握了這道題的精髓了：“懂了，懂了，原來這麽簡單啊！”
周（zhōu）稚水說著還忍不住搖（yáo）搖頭後悔道：“怎麽考試的時候就沒想到呢？明明這一個答案這麽簡單，太可惜了。”
程也（yě）看她一係列的動作和神態忍不住發笑，然後低頭（tóu）在抽屜裏翻找一陣找到自己買的資料，翻開幾頁指著一道（dào）題給周稚水看。
“確（què）實很可惜啊！這道（dào）題就是這個角（jiǎo）度比較容易忽略，大家一般都隻做得（dé）出一（yī）個答案（àn），所以這個填空（kōng）的五分就整個都沒有了。”程也配合的很，順著周稚水（shuǐ）的意思接了幾句話還（hái）肯定的點（diǎn）點頭，就差再（zài）給她鼓幾下掌了（le）。
“你看一下這個題（tí），和剛剛給你講的那道類型差不多，但是比（bǐ）那道簡單（dān）一點，你做一下。”
“放心吧！肯定能做出來！”周稚水（shuǐ）自信的接過他的（de）題，拿著就埋頭苦做。
過了不到（dào）五分（fèn）鍾，周（zhōu）稚水滿臉不高興的抬起頭，然後把（bǎ）資料又遞回程也麵前（qián），開口說道：“不（bú）會。”
“嗬。”程（chéng）也沒（méi）忍住輕（qīng）笑了聲，然後就收獲了周稚水的白眼（yǎn）一枚。
“你看，這（zhè）兒，這個直線和剛（gāng）剛那道題的不一樣，這條直線隻和橢圓相切，你畫個圖……”
程也說著就上手在演草（cǎo）紙上畫了圖，然後（hòu）給周稚水認真的分析兩道題的相似之處和（hé）不同之（zhī）處，順帶著還總結了一（yī）下用到的知識（shí）點。
周稚水（shuǐ）聽的（de）是連連點（diǎn）頭，忍不（bú）住雙手放在胸前（qián）輕輕的給程也鼓勵幾下掌誇讚他：“不愧是年級第一（yī），你當年紀第一我就從來都沒不服氣過，這是你應得的。”
程也覺得她說了跟（gēn）沒說一樣，真是糊弄學大師，於是沒好氣的瞥了她一眼（yǎn）問（wèn）道：“那常顥呢？他（tā）的年級第二你不服氣？”
“也服氣！”周稚水絲毫（háo）沒（méi）有（yǒu）猶豫的點了點頭，“你們兩（liǎng）個我都很服氣，我是不會想著超過你們兩個的，能並肩就好了。”
說著還美滋（zī）滋的又拿了塊芒果幹咬了一大口：“等我找到厲（lì）害的老師補習一下，我哪一天說不定就（jiù）超（chāo）過常顥（hào）當一下我久違（wéi）的年級第二（èr）了。”
程也抬（tái）起手拿著手中的筆（bǐ）敲了一下周稚水的額頭：“好，未來（lái）的年級第二，先把這（zhè）道題剩下的算完吧！”