終於自（zì）己的教室（shì）打掃完，小組裏的（de）成員打（dǎ）算轉戰（zhàn）實（shí）驗樓的教室，周稚水覺得自己歇的差不多，於是站了起來就跟著程也身後走。
“你幹嘛？”程也一轉頭看見周（zhōu）稚水亦步亦趨的跟著他，嚇得差點手裏的抹布和水盆沒端穩掉了。
“去打掃（sǎo）衛生啊！”周稚水睜大了眼睛，說的理所當然。
“我去就行了！你不用去了，你就在（zài）教室裏（lǐ）待著吧！”程（chéng）也衝著（zhe）教室的方向揚了揚（yáng）下巴，示意周稚水回去坐著。
“不要（yào）！我得（dé）去！我就是被盆砸了（le）一下而已，又不疼，幹嘛非要（yào）讓我歇著？我要是不（bú）去打掃衛生的話你不（bú）就一個人（rén）幹三（sān）個人的活嗎（ma）？”周稚水蹙著眉和程也一個原因一個原因的分析（xī），最後得到結論——她完全可（kě）以去接著（zhe）打掃衛生。
“真的不用！”程也（yě）語氣堅決，“你要是（shì）非要去的話不如回（huí）教室喝包（bāo）感冒顆粒，你裏麵（miàn）衣服貼身粘在身上，而且（qiě）風一吹就涼，別受寒感冒了。”
周稚水忍不住反駁，小跑幾步到（dào）程也麵前，攔住（zhù）他的去路：“那不想（xiǎng）我去的話你也別去了。”
兩個（gè）人（rén）僵持了半分（fèn）鍾，程也抬眼（yǎn）一看和他一組的（de）成員早（zǎo）就消失不見了，就連宋好都沒有等著（zhe）他一起去（qù）。
程也忍不住長歎（tàn）了一口（kǒu）氣：“那你（nǐ）回去把感冒顆粒衝水喝了就過來打掃衛生吧！”
周稚水得到程也的許可歡天喜地的往班裏走，走到一半腳步停了下來，好像有些問題。
自己為什麽去打（dǎ）掃個衛生還要經過程也的同（tóng）意？為什麽自己隻是被水淋（lín）了一下就得歇著，她隻是被水淋了，而不是頭撞在水盆底撞成了腦震蕩不能多活動。
算了算了，看去喝包感冒顆粒再去打（dǎ）掃衛生（shēng）。
周（zhōu）稚水喝（hē）完藥到的時候看見（jiàn）教室裏滿是灰塵，夕陽（yáng）透過拉開窗簾的（de）窗戶都產生了（le）丁達爾效應。
教室裏的人邊屏氣邊打掃，可是一旦挪一下桌子或者掃兩下地灰塵就滿（mǎn）天飛。
周稚水看著程（chéng）也站在（zài）黑板前賣力的擦著黑板，於（yú）是合計了一下轉頭去（qù）幫了宋好一起排放桌椅。
多餘的桌椅應該被疊放起來放在教室（shì）最後（hòu），可實驗樓很顯然很久沒人來，留（liú）下的桌椅也是剛剛好，一（yī）套都不多，看（kàn）來是去年就作為了考場打（dǎ）掃。
擺放完桌椅周稚水又開（kāi）始幫宋好一個桌子（zǐ）一個桌（zhuō）子的貼號碼牌。
於是周稚水和宋好配合默契，一（yī）個沾膠水，一個（gè）貼號碼，一（yī）會兒就貼完了。
兩個人貼完號碼還忍不住的（de）一起拍（pāi）了下手（shǒu）：“合作愉快！”
“合作愉快！”
程也看了（le）看（kàn）兩人的合作完的產物，又看了（le）看水盆裏髒兮兮的抹布，再（zài）視線一轉到周稚水身（shēn）上。
程也（yě）忍不住喊（hǎn）她：“周稚水（shuǐ）！”
“啊？”
“周稚水？”
“啊？怎麽了？”
周稚水聽見程也隻喊她名字卻一句話不多說有些困惑，轉過頭不解的看（kàn）著（zhe）程也（yě）。
但程也卻（què）真的就（jiù）喊她的名字。
“周稚水？”
“哎呀！我來了（le）我來了，別喊了。”周稚水有些無奈的往程（chéng）也旁邊走。