聽完宋好這一席話，陳（chén）景宜更（gèng）難（nán）過了，第一（yī）節數學課（kè）上的無精打采的。
“陳（chén）景宜！來，你起來說一下，這道題怎（zěn）麽做？”鄭東陽手裏（lǐ）夾著一根粉筆，在黑（hēi）板上輕輕敲了敲，“這樣吧！你幹脆直接上來黑板上做一下吧！”
陳景宜經過（guò）周稚水的（de）提醒才知道鄭東陽剛講到哪，誰知道被點起來還不行，還要被迫叫到講台上，陳景宜整張臉皺的跟吃了苦瓜一樣。
周稚水隻能悄咪咪的把自己的卷子換到陳景（jǐng）宜桌子上，然（rán）後悄聲提醒她：“你拿我的卷子上去，我的有答（dá）案。”
“呦！你的有答案啊！”鄭東陽笑著揚了揚眉，“那陳景宜你坐下吧（ba）！來！周稚（zhì）水你上（shàng）來做，別拿卷子，來用我（wǒ）的卷子，我的卷子上沒答案。”
周（zhōu）稚水（shuǐ）聽見（jiàn）鄭東陽叫她名字的那一刻就知道自己完蛋了，聽見他讓自己上去做題就更是完蛋。
現在（zài）臉蛋皺的跟吃了苦瓜一樣的人換成了她，於（yú）是（shì）陳景宜“頗為抱歉”同時（shí）又有些幸災樂禍的坐了下來。
周稚水（shuǐ）偷偷在鄭東陽看不見的（de）地方瞪了陳景（jǐng）宜一眼，然後就磨磨蹭蹭的上了講台。
鄭東陽把自己空白（bái）的卷（juàn）子塞給周稚水，然後把（bǎ）拿著答案下了（le）講台看著她做（zuò）。
“你（nǐ）要是做（zuò）錯了，就給我（wǒ）抱（bào）一周的數學作業吧！”
這道題周（zhōu）稚水確實會，但是她記得很清楚的是（shì）這道題過程很複雜，計算量很大，最重要的是，這（zhè）張卷子是她提早很久做過的了，她甚至連答案都不（bú）記得了，隻記得（dé）大概的過程。
周稚水暗歎自己倒黴，然後拿起粉筆開始重新審題。
過程還算順利，周稚水馬上就要做完了。
但是程也在下麵看的有些無奈，周稚水過程都對，但是她（tā）選（xuǎn）的（de）解（jiě）法是計算量最大的（de）那個，所以她很容易的就在最後幾步算錯（cuò）了。
程也掃視（shì）了一下尋找鄭東陽的位置，他正忙著低頭給倒數第二排的一個（gè）學生講題。
於是程也站起身說道（dào）：“老師，我有個更簡單的解法（fǎ），能（néng）不（bú）能也上（shàng）去寫一下。”
周稚（zhì）水剛寫完答案，她（tā）依稀（xī）記得好像這道題（tí）的（de）答案是幾倍根號二，自己現在算出（chū）來的是三倍根號二，應該沒錯。
本來（lái）還有些不錯的心情被（bèi）程也的“自告奮勇”搞得有一些些不（bú）爽，周稚（zhì）水（shuǐ）故意（yì）拖慢（màn）了把粉筆放進粉筆盒裏的速度，想（xiǎng）要譴責程也這種故（gù）意顯擺自己厲（lì）害的行為——因為這樣顯得（dé）她（tā）好像很弱一樣。
雖然周稚水（shuǐ）這麽想，可是很明顯鄭東陽很樂意，他頭都（dōu）沒抬，直接擺了擺手：“行，你上去吧，寫完順（shùn）便在上麵把兩種方法都給大家講一下吧！”
鄭東陽很喜歡程也，這（zhè）是很顯（xiǎn）而易見的，周稚水甚至（zhì）覺得程也在鄭東陽心裏的地（dì）位都已經超過了常顥。
因為程也最近很是經（jīng）常被鄭東陽捉（zhuō）去他們班給他們班的人講題，至於為什麽不（bú）讓常顥去呢？
鄭東陽自（zì）己說的：因為不能總逮著一個（gè）羊薅羊毛，常顥還要給（gěi）他們班同學講除了數學以（yǐ）外其他學科的題呢！