即（jí）使我們人都（dōu）呆（dāi）在學校，但見麵次數少之又少（shǎo）。
就算江宇（yǔ）生在多麽的聰明、多麽的不（bú）可（kě）一（yī）世，對於（yú）學（xué）測他（tā）也（yě）是拿（ná）出百分之百的努力（lì）及準（zhǔn）備。聽柏昇學長說，他們每天早自習就是考國、英、數三科，課堂上除了上新進度外也就隻（zhī）剩考試，沒有以往的打鬧，老師也不像以前一樣會在課（kè）間聊些外話（huà）。
他們除了讀書，也就隻剩考（kǎo）試（shì）了（le）。
而放學期（qī）間他們幾個也（yě）會留晚自習到九點多，一開始（shǐ）我會（huì）等江宇生放學，隻是沒過（guò）多久江宇生就不許我等（děng）他了。
「九點這麽晚了，你就別（bié）等了，趕快回家。若今天你是八點放學那還好說，可今天（tiān）你五點就放學，你不該因（yīn）為我而在外頭逗留四個小（xiǎo）時，出事了怎麽辦？」
這是他的理由，完全是站在我的立場替我想，而我依（yī）然說不過他，所以隻好（hǎo）聽他的放學不是跟劉詩琴到處（chù）附近逛逛，就是回家（jiā）。
「你跟宇生（shēng）很久沒見啦？」下副本的同時，柏昇學長的聲音也傳了（le）過來。
「是啊。」我語（yǔ）氣有些無奈。
我跟柏昇學長其實也沒有以往的熱絡，他會上來（lái）刷（shuā）副本也單單是因為我，他的日子也像江宇生他們一樣，除（chú）了讀書還是（shì）讀書。
「你知道他要出（chū）國留學的事？」
「我知道，他適合往外發展（zhǎn），我沒有理由（yóu）留他下來。」
「你本身就是一個理由。」
「欸？」柏昇學長的話讓我有些訝異。
「比起孟芸，江宇生更聽你的話（huà）。」他（tā）頓了（le）一下，繼續說著下文：「每件事情，他都是設身處地的為你著想。因為他怕你（nǐ）難過（guò）、怕你（nǐ）落淚。」
江（jiāng）宇生他（tā）做的每件事情都有為我著想過（guò）？
也是（shì），他每個行為舉止，其實都是站在我的立場出發的。就像同（tóng）學會，為了怕（pà）我尷尬（gà）所以一直讓薛政愷（kǎi）吃鱉，讓我一直（zhí）處於（yú）上頭；就像他要出（chū）國留學的事，他知道我聽到後（hòu）會不能接受，我會氣憤會傷心（xīn），所以他在等時機，他（tā）在等時（shí）機告訴我。
永遠（yuǎn）都是我在（zài）無理（lǐ）取鬧，我把江宇生看得太強了，他也是人而不是（shì）神，他隻能設想，不能預知。
所以我現在唯一能替他做的就（jiù）是（shì），「學長，我也要設身處地的（de）為他著（zhe）想。」他要往外飛，而我要成全他。
聞（wén）言，我聽見柏昇學長的笑聲，不再（zài）像以往（wǎng）冷淡，而是帶（dài）有感情的笑（xiào）聲。
「你真（zhēn）的是個好女孩。」
「歆妍，你能陪我去圖書館借（jiè）書（shū）嗎？」下課時，劉詩琴跑來找我（wǒ）。
「好。」我站起身（shēn）來，隨她去圖書館。
來到門口，我們倆督見遠（yuǎn）方的人走在一（yī）起。
「歆妍，你還好嗎？」劉詩琴拉了拉我的手臂。
我努力的讓眼淚在眼眶裏打轉不滴出來，可是心就像被千針穿過，無（wú）法抑製住這疼痛。
片刻（kè）我趕緊擦去（qù）眼眶的淚水，拉著劉詩琴進去（qù）圖書館。
『每件事情，他都是設身處地的為你著想。』
『因為他怕你難過、怕你落淚。』
真的所有事（shì）情（qíng）都是設身處地的為我著想嗎？
那孟芸學姐挽著他的手，而他並沒有推開學姐反而笑咪咪的（de），這真的是有為我著想嗎？
江宇生，你在偷（tōu）吃？