沈（shěn）俊玲
老師把我的座位向（xiàng）後調了一位，使我（wǒ）從第五排退至（zhì）第六排，也就是倒數第三排（pái）。要知（zhī）道在我們班，後三排屬於“差生地（dì）帶”，這裏聚集了全班眾多“差生”，還有一些在（zài）整個年級都小有名氣的“大哥大姐”們。為此，我懊惱不已，可轉念一想，我被調（diào）到這裏不就可以（yǐ）脫穎而出、一枝獨秀（xiù）了嗎？想（xiǎng）到這裏，我（wǒ）的（de）心情便好了起來。
清晨，我背著（zhe）書包，邁（mài）著輕盈的（de）步伐，嘴裏哼著《西界》：“隻因我活在西界，隻（zhī）擁有半個白天……”不知不覺就到了校門口。一陣微風徐徐（xú）吹來，拂過臉頰，仿佛心也隨風（fēng）在空中自由翱翔。微風過後，我用手整理好被風撩亂的紅領巾，昂首闊步，走過督導員身（shēn）邊，心中油（yóu）然生出一種自豪感（gǎn）。
走到教（jiāo）室門口，我故意咳嗽兩聲，雙手放在背後，挺直（zhí）腰（yāo）板走進教室。“差生（shēng）地帶”的同學們都（dōu）以為是老師來了，連忙裝模作樣地讀起書來，卻（què）不承想是我，一個個又恢複了老樣子，隻惹得我一陣竊笑。
回到座位上，放下沉重的書包，如釋重負的滋味真好！拿（ná）出書，隨便翻開一頁，放聲朗讀，釋放心中的陰霾，讓那聲音響徹校園。
老（lǎo）師來到，停止讀（dú）書。我比以前更仔細地聆聽老師的一言一語，思維隨著老師的講解在知識的海洋中暢遊，筆尖在紙上輕快地跳躍，仿佛能（néng）譜寫出一曲曲感人至深的樂章。
語文課下了，技能課來臨。教室裏（lǐ）立刻活躍了起來，我周圍的“大哥大姐”們還在討論著（zhe）最流行的資訊（xùn），而我（wǒ）早已做（zuò）了幾（jǐ）頁作業，然後望著窗外，好不快（kuài）樂。窗外陽光普照著（zhe）大地，大地仿佛一片大海，泛著金色的浪花。輕（qīng）風（fēng）吹過，吹下幾朵（duǒ）樹上的小花（huā）兒，花兒隨風在空中（zhōng）輕快（kuài）地跳著舞，令人（rén）賞心悅目。忽然，許多朵可（kě）愛的小黑雲（yún）從四麵八方湧來，下（xià）起雨來。雨慢慢（màn）大（dà）起來，伸出手去（qù）迎接雨滴，雨滴落在手上，碎了，卻開出一朵朵小（xiǎo）水花，又消失了，心（xīn）中不免（miǎn）有些感傷。
可（kě）沒一會兒，就雨過天（tiān）晴了，太陽又出來了（le）。一滴滴（dī）露水（shuǐ）在陽光下（xià）大放異彩，如一顆顆晶瑩剔透的珍珠。
傍晚，走到校門口，回望（wàng）“差生地帶（dài）”，留戀（liàn）。