張顧俍
他（tā）們的手，或纖細嫩（nèn）滑，或笨拙粗糙。然而，這許多不同的手，卻在（zài）我成長的道路上寫下了同一個字——愛！
友愛之手
體育課。
我的關節在極度疲勞後處（chù）於卡機狀態，肌肉像被凍（dòng）住了一樣，脹脹地疼。我渾（hún）身的（de）細胞也不在狀態，拒絕接受或執行任何命（mìng）令。
“下（xià）一組，三組蛙跳。”
我皺著眉，踉蹌著往（wǎng）前挪了幾步，站到了白線上，雙手支（zhī）撐（chēng）著膝蓋，大口喘著氣。
“預備（bèi），跳！”同學們紛紛彈了出去，隻剩我還停在原（yuán）點。
為了掩蓋我的窘態，我僵著雙腿往前蹦了三（sān）下。
可眼尖的老師卻一下子發現（xiàn）了我這“南郭先生”，三步兩步躥到我麵前，對我劈頭蓋臉一頓指責。悲憤（fèn）、無奈、痛苦一齊湧上心頭，我的耳朵裏一陣飛機降落（luò）時的（de）轟鳴，後脊梁發燙，一直蔓延到脖根，像一種惡性皮膚病。
有一隻手猛地（dì）握住了我的手。堅定，不容我反應（yīng），我的手（shǒu）條件反射般和它（tā）緊緊握在一起。那隻（zhī）手多小，小到我可以將它包在我手裏，但此刻，它卻給了我無（wú）限力量。這是那往日軟綿綿（mián）的手嗎？我耳朵裏的飛機逐一停穩，轟鳴漸漸消釋，“皮膚病”也得到了暫時性的控製（zhì）。也許不是所有人都能理解尷尬中，那隻手無言的友愛和安慰。