呂露
自從進入緊張（zhāng）的六年級生活後，班中的（de）氣氛隨之改變了，同學們整天都（dōu）紮在書（shū）堆裏，可謂是“心無雜念”。然（rán）而，當（dāng）夜深人靜時，你會感到孤獨嗎？
父母總（zǒng）是希望孩子能無憂無慮地學習。他們要（yào）求孩子（zǐ）爭分（fèn）奪秒地努力，趕超他人。“望子成龍（lóng），望女成鳳”，這一道理我是知道的，可當我在競爭過程中失去自（zì）信（xìn）時，多麽想讓他們給予（yǔ）心靈的（de）安慰。不料，極度的渴望都被父母為我製訂的人生目標彈回來（lái）。他（tā）們（men）的期望壓得我喘不過氣來，我（wǒ）像是獨（dú）自一人（rén）站在滂沱大雨中，想去避雨，可無法找到為我（wǒ）遮風（fēng）擋雨的港灣。
玩，想必是（shì）孩子的天性。在作業後的無聊煩悶中，我想到了“勞逸結合”，於（yú）是興高采（cǎi）烈地去尋找夥伴。哪知（zhī）他（tā）們還在不停學習著（zhe），似乎永遠不知（zhī）道疲憊。也是，將（jiāng）要畢業考的我們誰不希望自己（jǐ）的成績進步？還有（yǒu）誰不了（le）解學習的重要性？我孤獨，我多麽希望能在好朋友的陪伴下度（dù）過難忘的六年級。可如今，我隻能“我行我素”，他們留給我的隻有心靈深處的悲傷與孤獨。
我期待別人的援助之手，可誰會有時間、精力來幫我。在這麽美好的日子裏，沒有同學的幫助，沒有父母的了解，怎樣才能將其刻在心中。我猶如跌進了無底深淵，拚命地呼救（jiù）著，可就（jiù）是沒有人靠近我的身邊。
今（jīn）後的（de）道路還很長，肯定會遇到不少荊棘（jí）之路，我要把握住這個機會磨煉自己，我輕聲對自己（jǐ）說：“一（yī）定有一個（gè）窗口對你開放，隻要（yào）你知難而進，你很快會發現（xiàn）。”