毛澤東（—），字（zì）潤之，湖南湘潭人（rén）。偉大的馬（mǎ）克思主義者，中國無產階級革命家（jiā）、戰略家和（hé）理（lǐ）論家，中國gongchandang、中（zhōng）國人民解放（fàng）軍和中華人民共和國的主要締造者和（hé）領導人。至年，毛澤東擔任黨和國家最高領導職務。著述有《毛澤東選集》《毛（máo）澤東文集》《毛澤東詩詞（cí）》等。
毛澤東對陶行知的（de）了解最早可追溯到年惲代英的來信，信中介紹陶行知農村民辦教育經驗，引起了對農（nóng）民和（hé）農村問題（tí）高（gāo）度（dù）關（guān）注的毛（máo）澤東的重視。年9月日，毛澤東（dōng）給陶行知等人寫信，對陶行知（zhī）等“抗日救國（guó）的言論和英勇的行動”，表（biǎo）達了“全體紅軍和蘇區人民對先生們發生無限的敬意”。年8月日，毛澤東赴重慶進行（háng）國共兩黨和平（píng）談判，陶行（háng）知與張瀾、沈鈞儒、黃炎培、郭沫若等人赴機場迎接。年7月日，陶行知在上（shàng）海因突發腦溢血不幸逝世。毛澤東聞訊（xùn）後，當天（tiān）即給陶行知家屬發（fā）去唁電：“驚聞（wén）行知（zhī）先生逝世，不勝（shèng）哀悼！先生為人民教育，為民（mín）族解放與社會改（gǎi）革事業奮鬥不息，忽聞逝世，實（shí）為中國人民（mín）之巨大損失（shī），特（tè）電致唁。”8月（yuè）1日（rì），毛澤東在延安《解放日（rì）報》上發（fā）表挽詞，讚譽（yù）陶行知是“偉大的（de）人民教育家”。8月日（rì），延安舉（jǔ）行陶行知逝世追悼大會，毛澤東（dōng）親筆撰寫挽詞（cí）：“痛悼偉大的人民教（jiāo）育家，陶行知先生千古。”此後，毛澤（zé）東專門致函（hán）陝甘寧邊區zhengfu，提議撥款（kuǎn）邊幣三（sān）千萬元（yuán）作為“行知獎學（xué）金”，專門獎勵邊區小學教育研究工作，將延（yán）安中學改名“行知（zhī）中學”。可見，毛澤東在共和國成立之前非常重視陶行知及其教育（yù）實踐。
本卷收錄的《抗（kàng）戰教育的“知行合一”》一文（wén），是年8月日（rì）毛澤東在（zài）陝甘寧邊區小學教員（yuán）暑期訓練班畢業典禮上所作（zuò）的《抗戰教育與小學教（jiāo）員》演講中的（de）部分。文章（zhāng）指出（chū）在抗戰教育中“知（zhī）行合一”是非常重要的，即教科書與生活的統一的問題。他明確指出陶行知提倡知行合（hé）一、把教學做合一起來，是與馬克思主義所主（zhǔ）張的理論與實踐的統一相符合的。陝甘（gān）寧邊區的教科書缺少生活教育的重（chóng）要內容，應注重從陶行知的生活教育（yù）中吸收經驗，實現教科書編撰與生活的密切結合。