（李岡豳著，北京：企業（yè）管理出版（bǎn）社，萬字（zì），年8月（yuè）第1版，元）
△4章：培訓熱身（shēn）時的心理學應用；培訓實施時的心理學方法；培訓總結時的心理（lǐ）學技巧；你一定會成為高水平的培訓（xùn）師。
〇這本（běn）書開辟心理學角度，將心理學（xué）經典的定律（lǜ）、效應等注入拓展（zhǎn）訓練的全過（guò）程，並將培訓過程分三個階段，分別予以剖析。在（zài）培訓（xùn）初期即熱身階段，如何解除學員（yuán）的心理戒備，讓其迅速（sù）接（jiē）納你，如何點燃學員的訓練熱情，等等；在培訓中期即實（shí）施階段，如何與學員建立良好的關係，如何指導企業或組織“團建”，等等（děng）；在培訓結尾即總結階段，如（rú）何使訓（xùn）練（liàn）持續獲得成功，如何達到培（péi）訓目標，等等（děng）。最後是利（lì）用心（xīn）理學效應，科學地分析拓展（zhǎn）培訓師如何才能提升培訓技能水平，成為一名優（yōu）秀的拓展培訓（xùn）師。
〇拓展訓練是（shì）當今世界成人教育（yù）中（zhōng）一種（zhǒng）全新的、有效的學習方式，它高度符（fú）合成人（rén）學習的特點，因（yīn）此被企業和社會各類（lèi）組織所喜愛。與有形的產品不同，拓（tuò）展訓練作為一種教育產品，有一（yī）半是（shì）無形的（de），是藏在培訓師（shī）腦海裏，這就是培訓師掌握的拓展（zhǎn）訓練專業知識和技能；而另一半是有形的，也就是看（kàn）得見、摸得著的，這一部分就（jiù）是訓練器械和（hé）遊戲教具。
〇共生效（xiào）應：有（yǒu）天才有地，有你才有我。如何找到共同點：察言（yán）觀色，尋找共同點，以話試探，探察共（gòng）同點；聽人介紹，猜測共同點；步步深入（rù），挖掘共同點。
〇心理學發現（xiàn）：多巴胺可以讓你積（jī）極進取。
〇“人一輩子痛苦的總量是一樣（yàng）的”。不（bú）在（zài）這裏吃苦，就會在那裏（lǐ）受罪，但無知的代價（jià）更大。
（年1月日夜9:閱畢）