接下來的（de）三天裏，天公作美，氣象條件很好，試驗訓（xùn）練組得以將整個（gè）基礎（chǔ）科目訓練進度大幅度向前推（tuī）進了一大截。
李海對（duì）殲-的飛行性（xìng）能有了（le）更（gèng）加深入的了解（jiě）和體會。
他猜測，氣動布（bù）局的優化（huà），與新改發動機有著密切關係。在進行特技動作（zuò）飛行的時候，能（néng）夠明顯感受到（dào）殲-比殲-更加的順暢和（hé）從容，在（zài）李海手裏如臂使指。倘若用的是矢量噴（pēn）口，該機的機動能力極可能超過殲-。
毛（máo）樂樂（lè）的情況則不太樂觀（guān）。
第一次飛行時，綜合飛行數據研判，他的表現是屬於（yú）正常的。朱煒和洛隼剛（gāng）接觸殲-的時（shí）候，也存在類似問題。
可是朱煒沒有想到的是，接（jiē）下來三天裏，毛樂樂不但沒能克服此前存在的問題（tí），反而表（biǎo）現得越發不適應了。
他把毛樂樂找來談話，詢問了情況之後，對毛樂樂說道，“毛（máo）樂（lè）樂，七天之內如果還不能適應這個飛機，我（wǒ）就要把你退回去換個（gè）人過來。你（nǐ）回去好好琢（zhuó）磨琢磨，訓練問題擺在了台麵上，但是你自己的問題出在哪裏，好好想一想。”
“是。”
毛樂樂失魂落魄地回到宿舍，坐（zuò）在書桌（zhuō）前唉聲歎氣。
李海正在翻看白天飛行訓練時產生的各類數據，在腦子裏把今天的訓練進行複盤，察覺到異樣（yàng），便轉頭問毛樂樂，“遭組（zǔ）長批評了？”
“嗯（èn），師（shī）兄，你咋知道？”毛樂樂（lè）回過神來。
李海轉（zhuǎn）過身麵對著毛（máo）樂樂，說，“你臉上寫著呢。”
毛樂樂苦笑著說，“越飛越（yuè）差，組長說（shuō）接下來四天裏，我要是再（zài）解決不了問題，就要（yào）把我退回去。我也（yě）不知道怎麽搞（gǎo）的。”
“你（nǐ）的技術是肯定沒問題的。”李海說著，問道，“你知道問（wèn）題出在哪裏嗎？”
毛樂樂搖頭。
李海說，“你把飛機（jī）看得太重（chóng）。”
“啥意思？”毛樂樂不解地問，下意識地轉（zhuǎn）過身來麵對著李海（hǎi）。
李海（hǎi）便娓娓道來，“我師父說過，飛行員的最高（gāo）境界是人機合一，有點（diǎn）武俠的味道。我們的腦（nǎo）中樞下達指令，身體的其他部位跟隨指令而動，再傳達到飛（fēi）機上，這是一個（gè）過程。”
“而你（nǐ）的問題是，你的思路反了。你先是想著飛機（jī）會怎麽（me）樣，在（zài）腦子裏形成了指令，然後再做出相（xiàng）應的操縱動作（zuò）。顯然，這是肯定要出問題的。”
毛樂樂仔細想了想（xiǎng），好像是這個意思。
“新改發動機太利害了，做動作之前（qián）我的確是先考慮了各種情況……”毛（máo）樂樂說。
李海微微搖頭說道，“顯然你自己給自（zì）己增加了壓力，完（wán）全是沒有必要的。你要知道，飛機隻有在自己手裏才能飛起來，才能做出各類機動動作，作為飛機的組成部分，在抽象意義上，發（fā）動機沒有那麽重要。你得牽著飛機的鼻子走，而不是讓（ràng）飛機牽著（zhe）你的鼻子走。”
“這就是你越飛越差的原因。”…。。
毛（máo）樂樂若有所思，隨即疑惑地問道，“師兄，你咋這麽清楚，比（bǐ）我自己還要清楚。”
李海指了指桌麵上（shàng）的資料，說，“每天（tiān）晚（wǎn）上我都看當天的飛行（háng）數據，並（bìng）且進行複盤。朱組長、洛副組長和你（nǐ）的，我也看。”
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