馬雲龍
我（wǒ）是從小學三年（nián）級接觸書法的。當時，媽媽聽什麽人講以後高考（kǎo）要考書法一類的話才（cái）把我送進蕪（wú）湖（hú）縣孝林書法培（péi）訓中心。我見到了我的毛筆字老師（shī），他姓何，個子較高，一頭蓬（péng）亂（luàn）的頭發（fā），手上有（yǒu）一串珠子，皮（pí）膚黝黑。
剛開始學書法（fǎ）時，何老師（shī）隻（zhī）是（shì）先教我們寫筆畫，並沒有直接上來就寫字。他還說：“筆畫是組成字的基本單位，沒有筆畫（huà），何來漢字？”我相信老師所說的一切，每天都是以好奇的心態去練習書法。每到周末，我會更努力地練習，交上去的作業也被老師（shī）點評（píng）、批（pī）改和修正（zhèng）。一天，老（lǎo）師說：“通過這幾天的（de）努力，馬雲龍的進步是最大的。”我聽了這話，大吃一驚，心裏甜絲絲的，像吃了蜜似的。我有（yǒu）點驕傲了，開始放鬆對自己的要求。
到了五年級的（de）時候，隨著學習壓（yā）力的加大，作業量較三年級（jí）時也多（duō）了，我有時都沒有多少時間來練習書（shū）法。上課時要麽寫了沒帶，要麽根本沒寫。老師的作業也（yě）不（bú）能按時上交，交作業時的尷尬我（wǒ）一而（ér）再再（zài）而三的嚐到，真不是滋味。老師看我連續（xù）幾天都未能上交，就當著全班同學的麵說：“馬雲龍，如果再不交作業，就給我收拾走人。”
說完，全班十三雙眼睛全都朝我看來。我想，如果當時地上有個洞，我一定鑽（zuàn）進去。那種尷尬我真的受（shòu）不了了，我準備放（fàng）棄書法藝術。每次（cì）寫字都抱著糊弄任務（wù）的態度，根本（běn）不用心寫，上課也不（bú）認真聽講了，回家也不仔細看帖練習了。字（zì）一天比一天差，有時是全（quán）班最差的。這樣的字（zì）我自己也看不上眼。
老師見我這狀態，就用下課的時間找我談話。老師對我說：“馬雲龍（lóng）。這世界（jiè）上沒有哪（nǎ）一個書法家不看（kàn）帖、不練字（zì）就把字練好的，他們都是花了大半輩子的時間才有了（le）這樣的成就。話說回來，你也要多加練習、多看帖，提高（gāo）眼力，這樣經過一段時間（jiān）的（de）努力，你會越練越好，字也會有很（hěn）大的（de）提高。看見牆上貼著‘堂堂正（zhèng）正做人，規規矩矩寫字’這（zhè）十（shí）二個字嗎？隻有規規矩矩寫字，才能堂堂正正做人。”何老師的一席話，讓我（wǒ）感受頗深。是啊！要寫好字隻（zhī）有規規矩矩，勤（qín）加練習，才能寫好。
“聽君一席話，勝（shèng）讀（dú）十年書。”老師的話如同興奮劑，讓我充滿了能量，繼續前行。在老（lǎo）師的嚴格要求下，我參加了學校書畫比賽，獲得了三等獎。雖然這個獎很小，但它卻見證著我學書法的過程。
此（cǐ）後（hòu），我（wǒ）遇（yù）到困（kùn）難時，都會輕鬆應對，因為我總回想起練習書（shū）法那一課。於是便能用沉（chén）著冷靜的心態去麵對它，並知難而上，因為我懂得“失敗是成功之母”。