不知不覺中（zhōng），一個半小時很快便（biàn）過（guò）去了。
葉（yè）煦陽做完了一套數學試卷又仔細對照答案批改，最終（zhōng）成績是分，隻有最後（hòu）一大題和倒數第二大題的（de）最後一問在過程上有兩個小瑕疵。
葉煦陽側頭看向身旁的許晨煙，小姑娘正認真的計算著課後題，比起一開始，現在的她認真了許多。
瞧瞧（qiáo）～
這小姑娘明明想認真幹事情的話也是能認真的～
葉煦陽坐在位（wèi）置上盯著看（kàn）了幾分鍾，許（xǔ）晨煙壓根沒注（zhù）意到他的注視，正仔細的計算著課後題（tí）的（de）最後一題。
一番計算後，許晨煙煩躁的撓了撓頭。
還是得不到結果！
總共算出來好幾（jǐ）個答案（àn），也不知道（dào）哪（nǎ）個才是對的！
葉煦陽估摸著她是做完了，輕聲開口詢問“做完了麽？”
被葉煦陽這麽一聲喚，許晨（chén）煙抬（tái）頭看向葉煦陽，有些委屈“做完是做完了……就是這個最後一題我不太會！”
“總是做不出準確答案（àn）……”
“還有！別的題目我也不知道做的對不對！”
“沒關係，對你來（lái）說，能認認真真的把這些（xiē）做完，就已（yǐ）經是一種進步了。”葉煦陽（yáng）拿著紅筆仔細的為許晨煙批改起題目，所有的細節和許（xǔ）晨（chén）煙可能薄弱的點他都用紅筆標（biāo）記了起來。
批改好後（hòu），葉煦陽認真的分析起（qǐ）許晨煙的答題情況（kuàng）“課後題有六七十題，你錯了八題，總的來說還算不錯。錯（cuò）的這幾題（tí）裏（lǐ），有兩個是因為粗心大意，還（hái）有幾題是思路有問題。”
“你坐近一點，來看一下這幾題。”
“啊（ā）？好嘞！”許晨煙把板凳搬到了葉煦陽的旁邊挨著葉煦陽坐下，他身上（shàng）溫暖又清（qīng）新的（de）氣息就那樣肆無忌憚的鑽進了許晨煙的鼻間。
許晨煙深深的吸了一口氣，猛地搖了搖頭才把注意（yì）力重新放在了題目上。
“你看這一（yī）題……”
“這一（yī）題……”
“再看這一題……”
葉煦陽每圈出一題就會仔細（xì）的講解一遍，講解完畢後再詢問她有沒有聽懂，聽（tīng）懂了就跳過，沒聽懂的（de）葉煦陽就會針對（duì）她的難點（diǎn）繼（jì）續講解，直（zhí）到（dào）她完全（quán）聽懂。
題（tí）目講（jiǎng）解完後，葉煦陽又隨機抽（chōu）查（chá）了幾（jǐ）個定義（yì）概念。
這（zhè）一次，許晨煙總（zǒng）算是順利的答對了所有的問題。
定義概念和課後習題過關了（le），葉煦陽直（zhí）接將自己出的幾個題目遞給了（le）許晨煙。
這幾（jǐ）個題目是他根據許晨煙的薄弱點和（hé）常犯（fàn）錯的地方（fāng）出的（de），也幾乎涵蓋了這兩（liǎng）章（zhāng）最重要的幾個（gè）知識點，準確率高的話就證明許晨煙這一下午的學習有效。
葉煦陽的教學模式（shì）幾乎（hū）是一環扣一（yī）環，許晨煙甚（shèn）至覺（jiào）得他教的（de）比老師還要好。
而他出的這幾個題目，許晨煙（yān）很快便解答了出來，三個小題四個大題許晨煙就隻有最後一題（tí）因為（wéi）計算過程（chéng）中有些（xiē）粗心算錯了，其（qí）他六題全部都對。
當葉煦（xù）陽的（de）批改結果擺在她麵前的時候，許晨煙隻覺得。
這是她（tā）進入高中以來過得最充實的一（yī）個下午。
這一個下午（wǔ），也充滿了收獲和喜悅。
而這些（xiē），都是葉煦陽帶給她的……