艾琳（lín）魔法師的到來，讓暗流湧動且火氣（qì）味極重（chóng）的教室內氛圍，為（wéi）之一清。
隻見高級學徒（tú）馬克狠（hěn）狠瞪了塞恩（ēn）一（yī）眼，隨（suí）後與（yǔ）另外兩個同伴坐在了教室（shì）內第二排和第三排的（de）空白位（wèi）置。
其實這個（gè）中型教室很大的（de），按照教室容量，就算是有四、五十名（míng）學徒在其中聽課，也不會覺得（dé）擁（yōng）擠。
高級學徒馬克想跟塞恩爭（zhēng）那個位置，僅僅是代表（biǎo）的他在這間教室的地位（wèi）和尊嚴罷了。
塞恩則不像高級學徒馬克那麽無聊。
之所以（yǐ）占在（zài）第一排的最中央位置，塞恩僅（jǐn）僅是因為可以離得艾琳魔法師更近一些，以此近距離（lí）感受（shòu）學習火元素（sù）魔法的深層奧義。
艾琳魔（mó）法師作為正式魔法師，她的精神力強度超過了塞恩等學徒不知（zhī）多少。
或許在（zài）還沒進入教室前，樓道內的艾琳魔法師就知道（dào）這裏具體發生了什麽。
不過艾（ài）琳魔法師並沒有說些什麽，甚至她麵部的表情也（yě）不帶任何異樣。
除了眼睛短暫在塞恩身上停留了兩秒之外，這位正式魔（mó）法師在走進（jìn）教室後，即刻便開始了自己的授課。
學院的聖塔（tǎ）魔法師們，在（zài）授課時，時（shí）間觀念特別嚴謹（jǐn）。
很多魔法師都是卡著上課時間點走進教室，並在下課時間一到，便收（shōu）拾實驗器具離開。
雖然也有部分盡職盡（jìn）責的魔法師（shī），有（yǒu）可能會多留在教室一會兒，回（huí）答學徒們的（de）疑難問（wèn）題，但這種魔（mó）法師不多。
艾（ài）琳魔法師晉升正式魔法師的時間應該不（bú）長，底蘊也（yě）不（bú）深。
不過這也足夠對方教授塞恩等學徒火（huǒ）元素魔法相關知識。
除了作為任課教師之外，艾琳（lín）魔法師在碧之源（yuán）聖塔還兼任著（zhe）其它（tā）學院任務。
從這裏可以看出，對（duì）方似乎比較缺少資源和魔法幣（bì）。
這是絕大多數（shù）剛剛晉升一級的正式魔法（fǎ）師們的常態。
而有些魔（mó）法（fǎ）師如果在（zài）突破一級的過程中，向學院借貸了一些有助於突破晉級（jí）的稀有資源，他們在剛剛晉升一級的那段時間，會過的十分窘迫。
承（chéng）擔更多的學院工（gōng）作，是這部
分聖塔魔法師賺取魔法幣和能量晶石的最佳途徑。
除此之外，也有些魔法（fǎ）師會冒著一定（dìng）風險，前往參與位麵戰爭。
畢竟高風險，伴隨著高收益嘛。
不提位（wèi）麵戰爭期間自己所得的額（é）外收益（yì），僅僅是（shì）參戰前，聖塔和騎士殿堂撥付給參戰騎士、魔法師們的費用。
就差不多是同等（děng）時間下，在學院任教（jiāo）收益的數倍，甚至是十倍之多。
艾琳魔法師雖然年輕，但她的教課能力卻（què）不弱。
像她這種突破正式（shì）魔法師不久的（de）存（cún）在，其（qí）實才更加懂（dǒng）得學徒們需要什麽，在哪方麵的知識可能會薄弱。
除此之外，作為女性（xìng）魔法師，艾琳魔法師也是聖塔學院導師中，比較有（yǒu）耐心的存在。
隨著對方對火元（yuán）素質變知識的講（jiǎng）述漸漸深入，塞（sāi）恩很快便把剛才與高級（jí）學徒馬（mǎ）克的衝突（tū）拋在腦後，轉而將更多的心神（shén）與（yǔ）注意（yì）力放在授課內容上。
“不同的法術模型，往往決定著同等魔力（lì）輸出下（xià），最終所產生的不（bú）同能（néng）量爆發結果。”