見他的態度（dù）非常堅定，教導（dǎo）主任也不想糾（jiū）纏了，徑（jìng）直說：“那你也別去上課了，當你的偵探，把證據找出來。”“還有就是，你這（zhè）話但凡被記錄下來或者被別（bié）人聽到，馬嘉然日後就可以告你（nǐ）誹謗。”他眯縫著眼睛打量了祝雲宵一番，“這是忠告。”在門外偷聽的蒲千（qiān）陽見對（duì）話結束，便靜靜（jìng）地離開門口，快步走回了教室。即使是上課了，他身後的位置依然是空著的。祝雲（yún）宵果然沒有服軟，也沒有回來。難道（dào）他還能真的（de）去（qù）找證據不成？蒲千陽一邊琢磨著，一邊寫（xiě）了個小紙條。把小紙條疊好之後再上邊簽了祁一山收四個字，趁老師轉頭寫板書的時候丟到了隔了一個走道的鄰座桌上。奉旨逃課【修】祁（qí）一山作為學（xué）校情報頭子和信息中轉站，在校期間收到過無數的小紙條。但收到蒲千陽主動傳來的小（xiǎo）紙（zhǐ）條還（hái）是（shì）在講什（shí）麽。穿越（yuè）回來的自己很忙的，根本沒（méi）看過這張卷子，雖然它一直墊在自己腦袋底下。這沒看還好，一看（kàn）蒲千陽差點笑出來。熟人啊。作者本人還是跟自己哭訴過，某個省的模擬卷選了自己的文章當閱讀材料，結果自己做就得了三分，還是因為對了一個跟修辭手法有關選擇題。蒲千陽（yáng）創業時曾經做過無（wú）數次（cì）路演和演講，為了（le）吸引投資人的（de）目（mù）光他深諳演說之道，很多動作（zuò）幾乎已經（jīng）成為（wéi）了他的（de）習（xí）慣。反（fǎn）正自己現在的目（mù）的是吸引老師的目光給祁一山打掩護，又不是做對題。此時，他一隻手（shǒu）拿起試卷，眼神從左到右掃過班級裏的其（qí）他同學。“這（zhè）句天氣好極了，錢幾乎沒有（yǒu）。為什麽就一定要（yào）表達了作者對於這世道（dào）的憤慨呢？就不能是真的作者（zhě）沒錢（qián）了嗎（ma）？”“跳出（chū）文章本身的局限，把文章寫（xiě）作的時間點放到作家本人的生平中，這段時光是他最快樂的（de）日子。”“寫的文字能換幾個錢，幾個錢剛好能買冰激（jī）淩，在冰激淩化得剛好的時候正巧可以來到喜歡的女孩的樓下，那個願（yuàn）意跑下樓接冰激淩女孩最（zuì）後成（chéng）了他妻（qī）子。”“這段內容來自鱸魚有約的采訪，作家親口（kǒu）說的。”語文老師皺眉，覺得蒲千陽說得話有點胡（hú）編（biān）亂造的味道，但仔細（xì）想想，又感覺有點意（yì）思，最後他說：“每個人（rén）閱讀文章（zhāng）都可以有自己的理解，平時（shí）多找些參考也不是壞事，但是考試的時候一定不要這麽寫。”隨後他掃了一眼（yǎn）祁（qí）一山桌麵上的東（dōng）西（xī），發（fā）現確實（shí）是考試筆記，最後隻得用試（shì）卷卷成紙筒，敲了祁一山（shān）的腦子好幾（jǐ）下，“寫在試卷上的每一（yī）個字（zì），都是在向閱卷老師要，分，的。要（yào）記在腦子裏，而不是寫在紙上。”很明顯，最後一句（jù）話是對在場的其他同（tóng）學說的。一些（xiē）同學接過話頭借題發揮了起來。“老師，他都不用考試了（le）！把他趕出去（qù）。”“就（jiù）是就是，他打擾我們學習（xí）。”“不（bú）能再學了蒲哥，再學就上天了！”“他已經上天了！”語文老（lǎo）師隨意（yì）安（ān）撫了一下同學（xué）的情緒，轉身（shēn）回去繼續補（bǔ）充板書。兩分（fèn）鍾後，祁一山的“小作文（wén）”終於傳了回（huí）來。蒲千陽（yáng）把厚厚的一卷紙（zhǐ）拿到手，發現上邊還畫了個大大讚。畫得有點醜，仔細（xì）一看，這隻手（shǒu）還多了根手指（zhǐ）頭。