她（tā）需要快（kuài）速的從一線教師，轉到管理層（céng），那就必須有（yǒu）足夠的班主任經驗。
要擔（dān）任班主任，必須有豐富的履曆（lì），吉娜身為劍橋大學畢業（yè）生（shēng），有信心自己一定能被校長選定為班主任。
可惜，最後校長卻選了一個要啥，啥都沒有的喬安當班主任，嫉妒的種子，就在那一刻深埋了。
“喬（qiáo）老師，今天迎接新生好累啊，待會兒的家長會，你打算講點什麽？”
吉娜在安排好學生之後，來到（dào）辦公室（shì），朝（cháo）忙碌著做資料的（de）喬安問道。
“就講一講，我的教學（xué）理念。”
喬安冷冷淡淡的回道（dào）。
她骨子裏，透著一種冷漠薄涼，導致她和學校的其他老師，有著天然的隔閡，即便她已經（jīng）在（zài）學校任職半年了，依（yī）舊（jiù）連（lián）一個親近的同事也沒有。
當然，沒有親近的同事，也不能全怪她一個人（rén），大家都和吉（jí）娜一樣，覺得喬安德不配位，根本沒資（zī）格來這所小學任教。
“吉娜，你才新（xīn）來的，你不知道，我們的喬老師人家可厲害了，隻是一個高（gāo）中學曆而已，現在已經是（shì）我（wǒ）們學（xué）校（xiào）炙手可熱的優秀老師了（le），這真是讓我們這些名（míng）校（xiào）研究生畢業（yè）的小嘍囉很是慚愧呢！”
另一個班的班主任吳老師（shī）坐在喬安的背後，看向吉娜，陰陽怪氣的說（shuō）道。
她這個話頭一打開，其他（tā）老師（shī）也加入進來。
“嗨，你們懂什麽呀，學曆不重要，重要的是教學方法（fǎ），可能我們喬老師的教學方（fāng）法很厲害呢？”
“教學方法這麽厲害，怎麽（me）她帶的班級，語（yǔ）文成績一直倒數（shù）第一（yī）？要我看啊，相比起學曆，喬老（lǎo）師的教學（xué）方法才是真（zhēn）的有問題，該好好琢磨一下了，不然（rán）拉低了我們學校整體水平，我們這些老師也會（huì）跟著（zhe）遭殃（yāng）的！”
“就是就是，老師這玩意兒，也不是誰都能當的（de），有些人不適合，那就不要當（dāng）了，一直占著位置（zhì），卻不幹事，這不是浪費資源嗎（ma）？”
眾人（rén）一（yī）開（kāi）始還（hái）隻是對喬安冷嘲，到了後麵，直接一點不掩（yǎn）飾的熱諷了。
因為大家發現，這個（gè）性格陰沉，不苟言笑的女人，隨便他們怎麽調笑取樂，都不會有（yǒu）任何的反抗，隻是保持沉默而（ér）已。
並且（qiě），你說她真有什麽深（shēn）厚的背景吧，她都被他們欺負成這樣了，也（yě）沒見有什（shí）麽大人物來給她出頭（tóu）啊？
沒有代（dài）價的霸淩，是會讓人上癮的，尤其是對一個集體而（ér）言，更像是一種社交方式（shì）。
彷佛，嘲諷喬安這個眾人的眼中釘，已經成了大家的樂（lè）子和習慣。
“嗨，你們別這（zhè）麽說，我們喬老師現在是班主任了（le），你（nǐ）們給人家一（yī）點麵子行不行？”
吉娜笑容青春又洋氣，“喬老師或許沒（méi）有學曆，也沒有經驗，但人家有臉啊......靠臉長得好，也是能達到自己的目標的，你們想靠，還靠不了呢！”
“你什麽意（yì）思？”
一直埋頭做資料，不言不語的喬安，突然抬起頭，朝（cháo）吉娜質問道。