趙橋（qiáo）被老師問的有點懵，他手裏拿著電話放在耳（ěr）邊，愣了好半天才聲音（yīn）有些疑惑的反問道：“老師你們讓我（wǒ）們來跟著學習的人，名字不叫夏黎？
南島（dǎo）就這麽一個叫夏黎的啊！”
而且不（bú）說別的，就憑夏老師那一（yī）手徒手拆微處理（lǐ）器，隻剩下4層集成電（diàn）路板和一（yī）桌子元件，又能安然無恙（yàng）全都裝上的能力，這人怎麽（me）看都不可能是錯的啊！
除了傳說中的夏老師以外，還有誰（shuí）能自已製造出來微處理器？
電話那頭的人也（yě）隻是因為驚訝，才下意識的反問了這麽一句。
可他完全沒想到（dào），自已這（zhè）學生居然這麽（me）實誠，就這麽把問題就原原本本的給他問了（le）回來，還是這麽認真的回答。
他有些不（bú）自在（zài）的輕咳（ké）了一聲。
“那應該（gāi）就不會（huì）搞錯了，把你們這幾天學到的知識（shí）和我說一說吧（ba）。
咱們這邊對超級電（diàn）腦的研究處於瓶頸階段，我也可以看看有沒有什麽可以（yǐ）借鑒的地方。”
在這一刻，這（zhè）位老先生腦子裏麵對於夏黎的猜（cāi）測，亂七（qī）八糟的（de）想了一大堆。
最終（zhōng），卻又隻停留在之前他們猜測的那（nà）句“夏黎通誌隻是為了保密工作，以及秘密工作的安全問題才給自已加上了一（yī）層保護（hù）色（sè），讓人看起來十分不好惹，實際上是心向華夏的。”
明明對外脾氣看起來那麽差，可她又背地裏偷偷研究計算機，還把（bǎ）“不（bú）情（qíng）不願（yuàn）”接受硬塞來的學生認（rèn）認真真的教導。
甚（shèn）至連微（wēi）處理器那麽重要的東（dōng）西，都可以拿出來當教具（jù）。
雖然不太清楚為什麽夏黎通誌對外要展現出脾氣那（nà）麽差的原因，但她這麽讓，肯定有她自已的道理。
好好的一個愛國科（kē）研人員，他們之前怎麽就能把她想的那麽壞呢？！
他們可真該（gāi）死啊！！！
趙喬完全不知道他正在這邊介紹著知識，電話那頭的老師一邊（biān）趴在案幾上記錄（lù）著知識，腦子裏麵一邊想著對夏黎的愧疚，整個人都（dōu）快被懊惱淹沒。
可隨著他老師的逐漸記錄，腦子裏卻已（yǐ）經（jīng）完全想不起其他事情，隻沉浸在知識（shí）的海洋裏，表情越發嚴肅認真。
猛然，他有恍然大悟之感。
雖然趙橋（qiáo）他們隻上了一天的課程，也僅（jǐn）僅（jǐn）“隻學了（le）一次拆卸微處理器”，可實際上微處理器上所有原件的用途、為什麽要這（zhè）麽（me）放（fàng）上去，夏黎全都跟他們講（jiǎng）得一清（qīng）二楚處。
這些知識（shí）涉及到方方（fāng）麵麵，全都在這一堂課內被夏黎滲透到了他們的腦子裏。
此時，不說不知道，全部談及時，趙橋自已都有些驚駭（hài）。
原（yuán）來他們短短的一個半小時裏，居然學會了這麽多（duō）的知識嗎（ma）？
夏老師教的全都是真（zhēn）東西，她果然是這世界上（shàng）最無（wú）私的好老師！！！！
和趙橋放下電話時，趙橋的老師腦子（zǐ）裏麵已經萌生出許許多多，關於超級計（jì）算（suàn）機的想法。
雖然超級計算機和（hé）普通計算機（jī）有些差別，但有（yǒu）些（xiē）先進的（de）東西還是可以（yǐ）借鑒。
他必（bì）須趕快進實（shí）驗室，和（hé）其他（tā）人一起討論討論才行！
因為長時（shí）間涉（shè）及到機密，哪怕知道早已經（jīng）擁（yōng）有自已的超級係米國和毛子國，不會看上他們（men）華夏這些落後的技術，柳師長也依舊給部隊的電（diàn）話進行了加密。