靜瑜淡（dàn）淡一笑：“叫皇姐吧。”
“……皇姐。”予修小聲喊了（le）一句，然後便正襟危（wēi）坐，開始聽風太傅（fù）講課了。
靜瑜托著腮聽了一（yī）會兒，風太傅這節課講到了治國，“庶人安政，然後君子（zǐ）安（ān）位。傳曰：‘君者，舟（zhōu）也；庶人者，水也（yě）；水則載舟，水則覆舟’……”
安靜地打（dǎ）量著四周，幾個世子聽得都很專注，然而靜（jìng）瑜（yú）剛才一進來的時候就發現了（le）一件事——
予（yǔ）修似乎被孤立了。
其（qí）他幾個世子和兩位郡主坐的位置都是兩兩一起，而且座位與座位之（zhī）間離（lí）得很近，而予修卻是（shì）單獨一張位子，並且跟其他（tā）人的位置隔了一段距離。
這（zhè）個書房裏學生並不（bú）多，靜瑜請風雲澗來這裏（lǐ）授課也是為了重點陪養這些皇伯家裏的世（shì）子，希望他們以後能（néng）撐（chēng）起南族江山（shān）社稷（jì）的大梁。
不過後來的日子裏，這個書房裏又進來了三個（gè）孩子（zǐ），一個是蘇相家裏的嫡孫蘇麟，一（yī）個是湛太傅的孫子湛淵，一個是溫禦史的孫子溫衡。
說起這（zhè）個溫衡，倒是還有一段故事，溫（wēn）禦史的兒（ér）子（zǐ）溫綏（suí）遠當初（chū）觸犯了律法被九傾處死之後，溫家幾乎算是在天都城（chéng）沒落了（le），也一度要退出（chū）了四大家族之外。
而溫禦史年輕時流落在外的兒子隋（suí）青雖然沒有正式認（rèn）祖歸宗，但是和韓嫣二人成親之後，生下的兒子（zǐ）卻姓了溫，算是給溫家（jiā）留下了一條血脈。
這個孩子過了周（zhōu）歲就放在溫禦史名下教養，兩年前，溫禦史和蘇相同時找上了湛太傅，想讓他們的孫子進上書（shū）房跟世子們一起（qǐ）讀書。
湛太傅應了下來（lái），在大殿上提出了請求，得到靜瑜和宸王同意之後，溫衡、蘇麟，連同湛（zhàn）太傅自家的孫子一並被送進了宮。
靜瑜看著眼前這些孩子，知曉十年後的（de）朝臣將是這些孩子的天下——當（dāng）然，前提是他們都能安然成長到那個時候。
風太傅在上麵講課，靜瑜（yú）當然不會出聲打擾，便用了傳音入密（mì）之法問道：“這些日子學得如何？”
“……還不錯。”予修愣（lèng）了一下才（cái）反應過來（lái），也用傳音之密回道。
“你跟他（tā）們相處得如何（hé）？”
予修雖然有些奇怪，但還是如實回道：“很好，康兒他們的進步（bù）很快，聽（tīng）課也很認（rèn）真。”
靜瑜聞言，漫不經心（xīn）地點了個頭，看予修的表情很平常，似乎沒什麽被孤立的低落，想了想，又道：“其他人的座位（wèi）都靠得那麽近，為何你自（zì）己單獨一個人坐？”
予修道：“這是太傅所安排，這個位（wèi）置可以更好地觀察他們（men）每個人聽課的神態，了解他們（men）所（suǒ）學的功課，以（yǐ）及對於很多事情（qíng）的看法。”
靜瑜瞬間一靜（jìng），倒是（shì）沒料到是這個原因。
不過她很快就明白了他的意思（sī）。
風雲澗的目的（de）不是為了讓予修（xiū）監視世子們的言行舉止，而（ér）是想讓他對這些（xiē）孩子們有個更清晰的了解，除了學識，或許還是品行，氣度，涵養各方麵。
上課時的態度，不經意間流露出的表情，才是一個人最真實的心裏表現。