將（jiāng）來不要這麽（me）……好奇心強。
歸寧雖然站（zhàn）在講台上，但她的耳朵，卻（què）像雷達一樣靈敏（mǐn），且該死的精準（zhǔn）。
能（néng）夠清楚地捕捉到，下麵學生們的竊竊私語。
盡管這些聲音斷斷（duàn）續續、三言兩語，但還是有幾句話，傳入了她（tā）的耳中。
有幾（jǐ）個孩子的嗓門特別大，就像小喇叭一樣，在教室裏格外突出。
畢竟，小孩子嘛，正是天真爛漫、缺乏自控力的時（shí）候。
他們可能並沒有意識到，自己（jǐ）的聲音有多（duō）大。
“安靜！”
歸寧見狀，連忙拿起手中的直尺（chǐ），用力地在講台上敲了幾下。
直尺與講台碰撞，發出的‘啪啪啪’聲響。
在安靜的教室裏，顯得格（gé）外清（qīng）脆，瞬間吸（xī）引（yǐn）了所（suǒ）有學生（shēng）的注意力。
教室裏（lǐ）的喧鬧（nào）聲，漸漸平息下來，歸（guī）寧滿意地（dì）點了點（diǎn）頭，然後看著霍然同學，微笑著說：
“霍然同學，你先坐下吧。其他同學也都注（zhù）意一下，不要在（zài）課堂上隨（suí）便說話哦。”
接著，歸寧的目光掃過全（quán）班同學（xué），似笑非笑地問（wèn）道：
“至於老師是（shì）不是要（yào）生小寶寶了，大家這麽想知道啊？”
話音剛落，教室裏原（yuán）本還（hái）有些嘈雜的聲（shēng）音，立刻消失得無影無蹤。
同學們一個個，都（dōu）像被施了定身咒一樣，瞪著那好奇的小眼珠（zhū）兒。
直勾勾地盯著講台上的（de）歸寧，仿佛在等待她給出一個答案。
“想！”
終於（yú），有一個同學忍不住（zhù）了，大聲的喊了出來。
其他同學也紛紛附和，教室裏頓時（shí）響起一片‘想’的聲音。
歸寧（níng）嘴角微揚，心裏暗自好笑。
她知道這些孩子（zǐ）們，對這個話題（tí）充滿了好奇。
於是，決定不（bú）再浪費時間，聰明（míng）的腦袋瓜兒一轉（zhuǎn），迅速給他們下了（le）個套子。
“這其實是老師自己的事情，但誰讓你們是老師的學生們呢。
所以，既然大家都這麽想知道，那老師就給你們一個機會（huì）。
隻要你們今天，在每節課的（de）學習中表現出色，老師就會告訴你們答案。”
歸寧故（gù）意賣了個關子，留下一個懸念，成功地吊起了大家的胃口。