她需要快速的從一線教（jiāo）師，轉到管理層，那就必須有足夠的班主任經驗。
要（yào）擔任班主任，必（bì）須有豐富的履曆，吉娜身為劍橋（qiáo）大（dà）學畢業生，有信（xìn）心自己一定能被校長選（xuǎn）定為班主任。
可惜，最後校長卻選了一個要啥，啥都沒有的喬安當（dāng）班主任，嫉妒的種子，就在那一刻深埋了。
“喬老師，今天迎（yíng）接新（xīn）生好累啊，待會兒的家長會，你打算講點什麽？”
吉娜在安排好學生之後，來到辦（bàn）公室（shì），朝忙碌（lù）著做資料的喬安問道。
“就講一講，我的教學理念。”
喬安冷冷（lěng）淡淡的回道。
她骨子裏（lǐ），透著一種冷漠薄涼，導致她和學校的其他老師，有著天然的隔閡，即便她已經在學（xué）校任職半（bàn）年了，依舊連一個（gè）親近的同事也沒有（yǒu）。
當然，沒（méi）有親近的同事，也不能全怪她一個人，大家都和吉娜一樣，覺得喬（qiáo）安德不配位，根本沒資格來這所小（xiǎo）學任教。
“吉娜，你才新來的，你（nǐ）不知道（dào），我（wǒ）們的喬老師人家可厲害了，隻是一個高中學（xué）曆而已（yǐ），現在已經是我們學校炙手可熱的優秀老師了，這真是讓我（wǒ）們這些名校研究生畢業的小嘍囉很是慚愧（kuì）呢！”
另一個班的班主任吳老師坐在喬安的背後，看向吉娜，陰陽怪氣的說道。
她這個話頭一（yī）打開，其他老師也加入進來。
“嗨，你們（men）懂（dǒng）什麽呀，學曆不重要，重要的是教學方法（fǎ），可能我們喬老師的教學方法（fǎ）很厲害呢？”
“教學方法這麽（me）厲害，怎麽她帶的班級，語文成績一直倒數第一？要我看啊，相比起學（xué）曆，喬老師的教學方（fāng）法才是真的有問題，該好好琢磨一下了（le），不然拉低了我們（men）學校整體（tǐ）水平，我們這些老（lǎo）師（shī）也會跟著遭殃的！”
“就是就是，老師這玩意兒，也不（bú）是誰都能當的，有（yǒu）些人不適合，那就不要當了（le），一直占著位置，卻不幹事，這不是浪費資（zī）源嗎？”
眾人一開始還隻（zhī）是對喬安冷嘲，到了後麵，直接一點不掩飾的熱諷了。
因為大家發現，這（zhè）個性格陰沉，不苟言笑的女人，隨便他們怎麽（me）調笑取（qǔ）樂，都不（bú）會有任何的反抗，隻是保持沉默而已。
並且，你（nǐ）說她真有什麽深厚的背景吧，她都被他（tā）們欺負成這樣了，也沒（méi）見有什麽大人物來給她出頭啊？
沒有代價的霸淩，是會讓人上癮的，尤其是對一個集體而言，更像是一種社交方式。
彷佛，嘲諷喬安這個眾人（rén）的眼中釘，已經成了大家的樂子和習慣。
“嗨，你們別這麽說，我們喬老師現（xiàn）在是班主任了，你們給人家一點麵子行不行？”
吉娜笑容青春又洋氣，“喬老師或許沒有學曆，也沒有（yǒu）經驗（yàn），但人家有臉啊......靠臉長得好（hǎo），也是能達到自己的目標的，你們想靠，還（hái）靠不（bú）了呢！”
“你什麽意思？”
一直埋頭做資料（liào），不言不語的喬（qiáo）安，突然抬起頭，朝吉娜質問道。