“是圓寶糖寶媽媽嗎？”
蘭老師是個教（jiāo）育經驗豐富的小學語文（wén）老師，戴著一枚眼睛，看起來和藹可親，但又分外嚴厲。
之（zhī）前兩（liǎng）個孩（hái）子讀（dú）小學，她並沒有付出太多心血，隻按照他們的學（xué）考年紀，進了他們區（qū）乃至整個海城最好的一家小學，為（wéi）‘梧桐一小’。
但孩子送進去之後，輪到什麽家長會，活動日之內的，她（tā）要麽讓（ràng）梅姨代為參加，要麽交給哥哥處理，她更多的心（xīn）思都放在了‘天芯集團’，以及後來的一些（xiē）亂七八（bā）糟的事情上。
所以，她其實（shí）並沒有太多時間跟孩子的班主任打交道，甚至都算不上熟悉。
可是蘭老師對初之心卻是印象十分深刻，因為初之心不管是外貌還是氣質，以及履曆（lì），都是格外（wài）出眾的，她（tā）早就想和初之心（xīn）交流一番，卻不得機會。
這一次（cì），好不容（róng）易逮（dǎi）到了機會，蘭老師自然不願意輕易就這麽‘放過’初之心了（le）。
“啊，蘭老師，好久不（bú）見啊，我兩（liǎng）個孩子怎麽樣呢？”
初之（zhī）心其實也沒有太多跟（gēn）老師打交道（dào）的經驗，太熱情難免會顯（xiǎn）得諂媚，太（tài）冷淡又似乎有點（diǎn）高（gāo）冷，便隻能保持在中（zhōng）間維（wéi）持。
“兩個孩子都很乖，很聰明，作為跳級生，他們甚至比他們的哥哥姐姐還（hái）要（yào）厲害，我估摸著再過（guò）一段時間，又要跳到六（liù）年級才行了。”
蘭老師一提到圓寶糖寶，就讚不絕口（kǒu）。
她任（rèn）教二十多年了，各種各樣（yàng）的學生都（dōu）遇到過，天賦型的（de）學生更是遇到過不少，可是能像圓寶糖寶這樣智商超高（gāo），情商（shāng）也超讚的學生，真的如鳳毛麟角，讓她（tā）打心眼（yǎn）裏喜歡。
“可能是他們小時候就喜歡超前學習，所以現（xiàn）在的教材對他們來說有點太（tài）簡單了（le），對此我也很苦惱。”
初之心撓了撓頭，那是真苦惱。
因為她小時候，也經常跳級，跳級雖（suī）然看起來很厲害，但對孩子，對學校來說（shuō），都是（shì）無形中增添了一些麻煩。
如果能不跳級，她是不想跳級的，奈何現在對兩個孩子來說（shuō），三年級的教材，就跟一（yī）年級的教材一樣，題目難度也如同‘一加一’等於幾，他們學著沒興趣，慢慢的可能就存在不認真聽講，不完成老師作業這樣的情況，長期下來肯定是不行的。
“別別（bié）別，圓寶糖寶媽媽，這是孩子（zǐ）的天賦，你可別苦惱，我一直都想找你聊聊的，兩個孩子（zǐ）在我看來就是難得一遇的神童，但也存在一些小毛病（bìng），我想（xiǎng）就兩個孩子的教育發展問題，和你好好規劃規劃，你看你有時（shí）間嗎（ma）？”
“有時間。”
初之心點點頭，她這段時間都會把重（chóng）點放在家裏（lǐ），已經推掉了所有工作相關的事情，自然是（shì）有時間和班主任老師溝通的。
“那請（qǐng）跟我去我辦公室一趟，我盡（jìn）量長話短說，不會（huì）耽誤（wù）你太（tài）多時間的（de）。”
蘭老師也知（zhī）道初之心不（bú）同於一（yī）般的（de）媽媽，時間肯定很寶貴，所以跟初之心溝通起來都小心翼翼的。
兩個人來（lái）到辦公室，辦公室是獨立辦公室，能夠（gòu）很好的確保（bǎo）隱私問（wèn）題。
“我就直說吧，兩個孩子的學習肯定沒有任（rèn）何（hé）問題的，但是我（wǒ）覺得，他們性格上，好像（xiàng）有些事情，需要我們注意一下。”
蘭老師推了推眼鏡，開門見山（shān）的說道。