第14章
“大（dà）家安靜——我們最後（hòu）幾（jǐ）位小朋友也已經到了，還請大家快點回到座位（wèi）上（shàng）。”
不過（guò）下一秒，班主任薑嫻（xián）老（lǎo）師的一聲呼喊，倒是也讓氣氛安靜了下來（lái）。
小鳶尾班今年的負責老師叫薑嫻，是（shì）一位相當優秀的幼教工作者，在普林斯特工（gōng）作將近（jìn）十年了。
盡管如此，當今年接到（dào）學校通知（zhī）自己負責小鳶尾班（bān）時，這位薑老師還（hái）是罕見（jiàn）緊張了好幾個晚上。
原因無他，單純班級學生資料上的各項（xiàng）背景信息，幾乎各個如雷貫（guàn）耳。
對於（yú）老師來講，這可未必是件（jiàn）好事，甚至（zhì）反而最擔心的（de）就是這些家庭背景來頭（tóu）不小的幼崽，管理起來難度重（chóng）重。
尤（yóu）其當得知裴家這一代的獨（dú）子裴朔，也被安排到了自（zì）己班上時，更（gèng）是讓（ràng）薑老師感到校方信任的（de）同時也產生了壓力。
關鍵開學（xué）第一天，這位裴家的獨子就差點出了一件大（dà）事，讓李老師完全是束手無策。
小家夥早早到了幼兒園，本來是（shì）一件好事，結（jié）果這小（xiǎo）少爺卻始終站在校門（mén）口說要等人（rén），不肯進來。
被通知了這一（yī）消息的裴家眾（zhòng）人（rén），就差懷疑（yí）裴朔這小（xiǎo）子是不是（shì）突然又異想天開想當幼兒園保安了（le），堅持站（zhàn）門口站兩小時的那種。
關鍵包括（kuò）薑嫻老師在內的所有人（rén）試圖詢問裴朔究竟在等誰，男孩又死活不開口。
最後毫無辦法差點放棄的薑嫻，眼睜睜看著（zhe）裴家竟（jìng）然安排了兩個壯（zhuàng）漢保（bǎo）鏢，強行給小家夥“送”回了教室裏，一直到現在還守在教室後門外！
這（zhè）在整（zhěng）個教師生涯裏，絕對都是相當炸裂的事（shì）情。
因（yīn）而還有些神思恍惚的薑老（lǎo）師，直到看見利欽小姐這位（wèi）級段負責人牽著（zhe）一位小（xiǎo）朋友出現在班級門外時（shí），才（cái）連忙緊張維護起來了班級（jí）秩序。
不過李老（lǎo）師的這一（yī）聲“安靜”的效果的確很好。
因（yīn）為所有小朋友都下意識看向了門外，被陸雪言這位新來的漂亮小（xiǎo）朋友給牢牢吸引（yǐn）了目光，感覺對方（fāng）白得在陽光下像是在發光一樣！
突然被（bèi）全班（bān）盯著（zhe）看（kàn），陸雪言本（běn）能想伸手（shǒu）扯低（dī）一點帽子的，就像小烏（wū）龜試圖縮（suō）回殼兒裏一樣。
隻不（bú）過抓落空（kōng）的手（shǒu）很快讓幼崽無措地想起（qǐ）來：自己的帽（mào）子已經丟了。
“原來是你（nǐ）——！”
不過一片沉默中，率先響起的（de）卻是一道嘹亮至（zhì）極的呼喊聲。
原來是路易瞬間認出（chū）來了陸雪言（yán），當時報道（dào）的時候看了一（yī）眼自己就走掉的家夥！
陸雪言冷不丁被人指住（zhù），下意識懵懂看了過去。
事實上，被雪（xuě）言（yán）那雙大眼睛這麽盯著看的時候，路易莫名有點緊張（zhāng）起（qǐ）來，為了掩飾慌張，脫口而出了一句：“你就是那天的小白毛！”
路易語氣篤定（dìng）地指認了特征，純然沒有（yǒu）意識到這句（jù）話顯（xiǎn）然帶著一絲取外號的冒犯意味。
“路易，你怎（zěn）麽能第一麵就給同（tóng）學取外（wài）號？這樣是很不對的……”
薑老師瞬間臉色（sè）一變，相當嚴肅地想要教育幼崽不
雜得很。
要知道裴朔跟路易兩家可是認識的，甚至某種意義上也算是世（shì）交了。