賴鈺嶸
第一次上（shàng）台演講，是在三年級。我，僅是（shì）個“小透明”，並不出色。一（yī）次偶然的機會，老師選（xuǎn）我去（qù）演講，僅是因為我——聲音大。
我來到（dào）羅老師跟前。羅老師胖胖的，臉上總是掛著笑容，給人親切的感覺，從那（nà）以後，我演講的準備工作，就（jiù）由羅老師負責。
羅老師將講稿交給我，我心裏有一（yī）絲興奮一（yī）絲忐忑。我小（xiǎo）心翼翼地讀了（le）起來，總是盡力表現得情感飽滿、繪（huì）聲繪色。但由於沒有經驗，效果並不好，我隱（yǐn）隱地感覺到（dào）羅老師臉上的笑消失了一些。我心裏有些慌，渾身神經像繃緊的鋼絲，等著羅老師批評。
羅老師（shī）像（xiàng）是看出了我的心思（sī），“你之前沒有練習過，這樣已經很不錯了。”
盡管我知道這可能是在安慰我，聽了還（hái）是心裏暖暖的，想象著電視節（jiē）目上的演講（jiǎng），那是多麽聲情（qíng）並茂啊（ā），我也可以做到嗎？
後來的一段時（shí）間，每天傍晚我便跟著羅老師練習，一字一句，都努力（lì）地抑揚頓挫。“對，很好。”羅老師總這麽對我說。這三個字（zì）使（shǐ）我的（de）信心越來（lái）越大，有時候甚至不敢（gǎn）相信：那是我？真（zhēn）的是我嗎？
比賽那天，上台之前，手心都出汗了，心（xīn）裏好似（sì）有隻小兔子撲撲跳。我（wǒ）認真回（huí）憶，一個個手勢（shì），一句句話我都反（fǎn）複琢磨著，生怕哪裏出了差錯，生（shēng）怕對不起羅老師對我說過的（de）每個“很好”。
終於我上台了。羅老（lǎo）師在台下前排位置坐著，對我笑。
早已背得滾瓜爛熟的稿脫口而（ér）出（chū）。情感飽滿（mǎn），聲音響亮，聲調高低抑揚（yáng）正適當，手勢應（yīng）該不錯，我暗暗地使著（zhe）勁兒。向台下看（kàn）去（qù），我發現羅老師的表情會隨著我（wǒ）的演講而改變（biàn）著：時而瞪大眼睛，時而露出微笑，時而又一臉嚴肅……他似乎比（bǐ）我還要更專（zhuān）注、更認（rèn）真。
“謝（xiè）謝（xiè）大（dà）家！”我向觀眾（zhòng）鞠躬致謝。
台下響起了掌聲，羅老師鼓著掌，臉漲得通紅，嘴角向上揚，笑（xiào）得很燦爛。
謝謝你，羅老（lǎo）師，伴我成長，為我鼓掌。