誰都可以理直氣壯
蔣一初（chū）
在我的印（yìn）象中，學生總（zǒng）是弱（ruò）勢群體，老師掌握著絕對的主導權。老師覺得對的事情就是對的（de），老師喜歡誰誰就可以（yǐ）做班幹部，在大學（xué）以前，這些都是成立的。中學（xué）的時候，上課口渴了不敢喝水，想上廁所要思索很久才敢舉手，當然更（gèng）不可以談戀愛。
被抑製的（de）天（tiān）性朝裏生長，五髒六腑被戳（chuō）得生疼。老師在我心中總是（shì）帶著光環的，直（zhí）到我遇見了心雨。
我大一的時候，大四（sì）的心雨剛從外地交流回（huí）來，為了修（xiū）學分選了我們班的課。
剛讀大一，老師說的專業術語我（wǒ）全都不懂，上課內容又格外枯燥，一堂課下來（lái）學不到什麽東西。很（hěn）多時候，給我印象最深的不是老師放的（de）獨家視頻，而是心雨跟老師的對話。心雨什麽都懂，中國戲曲、日本（běn）戲劇，還有很多古怪的名詞。
跟心雨初識，我莫名地崇拜她，深交以後我越來越崇拜她，她是一個活（huó）得很自我的姑娘。自我不是一個貶義詞，它讓人清楚自己存在的意義，讓自己做過的事情都打上了特殊的烙印。
心雨說話不加修飾，說到興頭上字句就像機關槍一（yī）樣掃射在對方身上，所以她和（hé）老師總是僵持著，老師（shī）並不喜歡她。既（jì）然要討（tǎo）論學術上的問題，那麽學生就不該（gāi）處（chù）於謙卑的姿態，與老師平等地交流才算是尊重。
寫畢業論文的時候，心雨總是被老師找碴兒，這裏不好那（nà）裏不行，反正怎（zěn）麽都不能（néng）令老師滿意。那時候心雨要一邊寫論文一邊準備考研，還有很多畢業前要處理的瑣事，根本沒有時（shí）間再（zài）跟老師爭執。在老師又一次（cì）質疑她的論文時，心雨昂著頭告訴老師：“您有問（wèn）題就（jiù）問我，沒有（yǒu）問題就不要總是挑刺兒。”老（lǎo）師覺得她的參考資料有問題，心雨說：“這不（bú）可能（néng），我查了可以找到（dào）的（de）所有（yǒu）的資料，不信您可以親自（zì）去查。”
已經是研究生的心雨告訴了（le）我這件事情，我的嘴（zuǐ）巴張（zhāng）得老大：“怎麽會有（yǒu）人真的敢這（zhè）樣對老師說話？”
“為什麽不敢？隻要你做了全部的努（nǔ）力，你有底氣（qì），那麽憑什麽要被人一（yī）直（zhí）抓住不放？他根本沒有抓住你把柄的（de）機會。”
我一直都（dōu）覺得自己和老師之（zhī）間（jiān）有隔閡，有一堵高牆把老師隔出了我的認知。我總（zǒng）覺得老師是（shì）神（shén）壇上的一束（shù）光，而我（wǒ）隻不過是被普照（zhào）的一小塊田地。很多人都和我一樣，想著要逃過老師的眼睛，而不是迎上老師的目光。用自己最好的、最積極的狀態挑戰老師（shī）給出的問題。做到最好，才能（néng）理直氣壯地跟（gēn）權威說話，平等的地位是自己爭取來的，而不是漫無目的地喊著口號。
之前一直覺得在大學裏說“學習”是（shì）諷刺，但真的做到了才會知道，這是一件可以自我滿足（zú）的事情。在做到最（zuì）好之前，需要不斷地努力和重複。做自（zì）我哪（nǎ）有那麽容易？
理直氣壯的背後全（quán）是（shì）我曾經讀過（guò）的書。
培根先生說的“知識就（jiù）是力量”，原句（jù）是“Knowledgeispower”。