第116章第116章[VIP]
薩莎拉（lā）不客氣地放逐了它的（de）嘴，“你要鞏固一下你學的通用語和塞悌語書寫。”此舉是為了防止這個碎嘴子太無聊而每句（jù）話都接。
和所有句法課冷酷的老師一樣，第一節課就是測試，在他們兩個寫卷子的時間裏，薩莎拉則在（zài）看他們平時的作業寫得（dé）如何。畢（bì）竟作業都寫錯的話離優良的標（biāo）準就有些（xiē）遙遠了。
結果果（guǒ）然不（bú）容樂觀，老師敲著作業陷入沉思，最後問:“你們兩個，背單詞嗎？”
“啊這（zhè）”
小孩子犯了錯誤被抓包之後，眼睛飄向別處。於是本節（jiē）課的教學任務緊急調整，先背單詞。當薩莎拉拿出她精（jīng）心為自（zì）己準備的（de）《虛實詞總表》的時候，卡特提出（chū）異議:“這不是修辭邏輯課（kè）的內容嗎？我上學期學了，而且低分飛（fēi）過”
老師（shī）指著他的習題（tí）集，不客氣地（dì）問:“那你為什麽答錯？”
“呃”
大（dà）水球蜿蜒的觸手上頂了一隻眼睛，這時候也看向他，配合冰藍色的沙（shā）發（fā）上猛地濺起一灘水，在空中組成（chéng）“就是！”
看（kàn）來隻放逐嘴根本不能阻止它表（biǎo）達自己（jǐ）。
薩莎拉從圖書館裏（lǐ）找了一本單詞基礎練習題，讓他倆寫。第一遍當然慘不忍睹，不過多洛莉絲的（de）正確率稍（shāo）微高（gāo）一些。
“現在起你們把錯題抄在這上麵。”峽灣老師下發一人一個筆記本，“每天晚上讀一遍。”
“讀？”
峽灣（wān）老師陰（yīn）森森地湊過來，“怎麽？負擔太重？”
“不不不沒有沒（méi）有沒（méi）有”卡特連忙擺手。
峽灣老師的教鞭（卡特（tè）在來上課的路上撿的完（wán）美木棍）敲在小桌上，“要讀啊，隻是讀（dú），沒讓（ràng）你背。每天一遍，命中翻倍。”
她出（chū）去看了一眼圖書館的掛鍾，回（huí）來說:“明天早上我要（yào）和組員開會，下午（wǔ）兩點再補一節，明天我會讓你們把這些題再做一（yī）遍（biàn）。”
卡特不屑一顧:“做過的題再做一次有什麽意思？”
峽灣老師冷（lěng）笑（xiào）:“你要是能都做對，下（xià）次看比賽我請客吃零食。”
卡特（tè）來了精神，當即答應。
就這（zhè）樣每次把做錯的題都篩出來再做一次，對的就踢出去，反複了三次之後，終於在複（fù）合型題目裏（lǐ）獲得了讓峽灣老師初步滿意的結果。
“我說什麽來著？你們倆基礎太（tài）差了。後麵即便學得再努力，也不過是沒有（yǒu）柴火的精美鍋爐。”
“可（kě）基礎是這樣容易補的嗎？我（wǒ）知道，我一直（zhí）都沒有時間能好好學習。”多（duō）洛莉絲（sī）無不（bú）擔憂地說。
峽灣老師冷酷地回答:“不是。所以我有新的任務給（gěi）你們。”
“我們的水平真的能完成嗎（ma）？”這時候連多洛莉絲看起來（lái）都是那麽柔弱那麽沒有自信。
“百分百可以，”峽灣老師終於露（lù）出冷酷以外的表（biǎo）情，鼓勵（lì）她，“查圖書館的書而已，還有你，卡特。”
峽灣老師的第二個（gè）計劃（huá），是把此時此刻圖書館裏
有關這（zhè）兩門課（kè）的書都找出來。現在是剛剛宣布要考試的一周，大多數人還沒有這麽快開始臨時抱佛腳，因此習題會大量剩（shèng）餘。幾人分頭行動，連（lián）水領主也工作起來，為了讓它幹（gàn）活，臨（lín）時把嘴還給它了。
它噴出（chū）一股噴泉:“我狄奧密斯又回來了！”