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教育和同化一直都是聯係在一起的，民族融合是大勢，而眼下阿拉伯半島大部分部落都已經臣服伊朗，對於他們管理的人員，自然（rán）是（shì）竭盡所能的同化教育，不要讓他們分離。
奧斯（sī）曼對（duì）阿拉伯人的（de）同化政策被伊朗借鑒，給予這些部落首（shǒu）領政治和經濟權利。對於底層民眾，則發展工業（yè）讓他（tā）們進入工廠打工（gōng），讓他們享受到經濟（jì）發展的紅利（lì）。
在宰赫蘭，伊朗在半島上設立了第一所大學，宰赫蘭大學。課程設置兼顧了波斯（sī）文化和阿（ā）拉伯文化的傳承。波斯語和阿拉伯語被列為必修課，學生們在學習自己文化的同時，也能深入了解對方的曆史和傳統。
伊朗鼓勵部落的孩子（zǐ）進入（rù）宰赫蘭大學學習，通過（guò）教育增強他們對（duì）伊朗（lǎng）文（wén）化的（de）認（rèn）同感。現在是工業時代，以前的那些
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