“在我的課上，沒有什麽天才，也沒有狀元。”申鬥娜的語氣平淡，“如果你答不上來，我（wǒ）一樣扣你的分。”
她的話提（tí）醒了眾人，他們（men）終（zhōng）於想起了（le）這個名字。
教室裏響起交（jiāo）頭（tóu）接耳的聲音，紛紛期（qī）待著鍾笙豪能否給這（zhè）位魔鬼老師滿（mǎn）意的回答。
“申教授，證明這（zhè）個式子的知識點我們還沒學到。”
溫潤的男聲在教室（shì）裏響起。
申鬥娜聽出了他的潛台（tái）詞，眼睛微微一亮（liàng）：“預習不是應該（gāi）的嗎？到了大學還想讓（ràng）老師（shī）催著你學習？”
鍾笙豪點點頭：“我怕破壞老師的教學計劃。既然老師不介（jiè）意，那我試著講一下。”
“這個式子可（kě）以用（yòng）用e-δ定義證明。”
“對於任意給定的e>0，”他（tā）的聲音不（bú）大，卻清晰地傳遍了教室的每一個角（jiǎo）落，“取δ=min（1，e5）。當0