艾（ài）琳魔法師的到來（lái），讓暗流湧動且火氣味極重的教室內氛圍，為之一（yī）清。
隻見高級（jí）學徒馬克狠狠瞪了塞恩（ēn）一眼，隨後與另外兩（liǎng）個同伴坐在了（le）教室（shì）內第二排和第三排的空白位置。
其實這個中型教室很大的，按照教室容量，就算是（shì）有（yǒu）四、五十名學徒在其中聽課，也不會覺得擁擠。
高級（jí）學徒馬克想跟塞（sāi）恩爭那個位置（zhì），僅僅是代表的他在這間教室的地位和尊嚴罷了。
塞恩則不像高（gāo）級學徒（tú）馬克那麽無聊。
之所以占在第（dì）一排的最中央位置，塞恩僅僅是因為可以離得艾（ài）琳魔法師更近一些（xiē），以此近距離感（gǎn）受學習火元素魔法的深層奧義。
艾琳魔法師作為（wéi）正式魔法師，她的精神力強度超過了塞恩等（děng）學徒不知多少。
或（huò）許在還沒進入教室前，樓（lóu）道內（nèi）的艾琳魔（mó）法師（shī）就知道這裏具體發生（shēng）了什麽。
不過艾琳魔法（fǎ）師並沒有（yǒu）說些什麽，甚至她（tā）麵部的表情也不帶（dài）任何異樣。
除了眼睛短暫在塞恩（ēn）身上停留了兩秒之外，這位（wèi）正式魔法師在走進（jìn）教室後（hòu），即刻便開始了自己的（de）授課。
學院的（de）聖塔魔法師們，在授（shòu）課時，時間觀念特別嚴謹。
很多魔法師都是卡著上課時間點走進教室，並在下課時間一到，便收拾實（shí）驗器具離開（kāi）。
雖然也有部（bù）分盡職盡責的魔法師，有可能會多留在教室（shì）一會兒，回答學徒們的疑難問題，但這種魔法師不多。
艾琳魔法師晉升正式魔法（fǎ）師的（de）時間應（yīng）該不長，底蘊也不深（shēn）。
不過這也足夠對方教授塞恩等學徒火元素魔法（fǎ）相（xiàng）關知識。
除了作為任課教師之外，艾琳（lín）魔法師在碧之源（yuán）聖塔還兼任著（zhe）其它學（xué）院任務。
從這裏可（kě）以看出，對方似乎比較缺少（shǎo）資（zī）源和魔法幣。
這是絕（jué）大多數剛剛晉升一級的正式魔法（fǎ）師們（men）的常態（tài）。
而有些魔法師如果在突破（pò）一級的過程中（zhōng），向學院借貸了一些有助於突破晉級的稀有資源，他們在剛剛晉升一級的那段時間，會過的十分窘迫。
承擔更多的學院工作，是這部
分聖塔魔法師（shī）賺（zuàn）取魔法幣和（hé）能量晶石（shí）的最佳途（tú）徑。
除此之外，也有些魔法師會冒著一定風險，前往參與位（wèi）麵戰爭（zhēng）。
畢竟高風險，伴隨著高收益嘛（ma）。
不提位麵戰爭期間自己所得的額外（wài）收益（yì），僅（jǐn）僅是參戰前，聖塔和騎士殿堂撥付給參（cān）戰騎士、魔法師們的費用。
就差不多是同等時間下（xià），在學院任教收益的數倍，甚（shèn）至是十倍之多。
艾琳魔法師（shī）雖然年（nián）輕，但她的教課能（néng）力卻不弱。
像她這（zhè）種突破正式魔法師（shī）不久（jiǔ）的存在，其實才更加懂得學徒們需（xū）要什（shí）麽，在哪方麵的知識可能會薄弱。
除（chú）此之外，作為女性魔法師，艾琳魔法師也是聖（shèng）塔學院導師中（zhōng），比較有耐心的存在。
隨著對方對火元素質變知識的講述漸（jiàn）漸深入，塞恩（ēn）很快便把剛才（cái）與（yǔ）高級學（xué）徒馬克的衝突拋（pāo）在腦後，轉而將更多的（de）心（xīn）神與注意力放在授課內容上。
“不同的法術模型，往往決定著同等魔力輸出下，最終所產（chǎn）生的（de）不同能（néng）量爆發結果。”