老（lǎo）師的（de）房間顯然不是普通學員宿舍能比的，整個房（fáng）間不僅麵積極大，還有充滿（mǎn）懷舊的裝飾和通透敞亮的玻璃窗，給人一種十（shí）分舒（shū）服的感覺，床頭外旁邊放了很多書，兩三個小（xiǎo）凳子圍著一個大桌子，顯得比較單調。
但是這些（xiē）都沒吸收萊斯的注意，真正吸引萊斯注意的是牆壁上的一個被（bèi）訂到（dào）牆上的紙，紙上（shàng）有幾句話。
1.懦弱比懶惰（duò）更可怕，2.不要（yào）有趣，要有用2.英雄，是最（zuì）好的目標，3.效（xiào）率，是成功的關鍵。
“衛（wèi）義老師，有什麽問題嗎？還是無又怎麽了？”萊斯生硬（yìng）的轉頭讓自己不去想這些字，隨後疑惑地說道看著衛義老師說道（dào）。
“別急，無珠交沒他（tā）什（shí）麽事，你先坐下老師有（yǒu）事情說。”衛義老師示（shì）意萊斯坐下。
萊斯乖巧（qiǎo）的（de）坐在小凳子上靜靜地等著衛義老師（shī）的教誨。
“還有四到五年無珠（zhū）交和你就要去三江學校學習（xí）怎麽控製並運用江青能力了，但是說實話老師我還是有點不放（fàng）心，雖然說無珠（zhū）交那孩（hái）子很努力（lì）了，但是（shì）在三江學校裏努力的人比他不（bú）知道多多少！”衛義老師（shī）歎息地說（shuō）道。
“衛義老師，你（nǐ）的意思是？讓我去保護無嗎（ma）？”萊斯嚴肅的說道。萊斯（sī）這次並沒有笑，他知道衛義老師是認（rèn）真的，而且他就算不知道那裏有（yǒu）多危險，也是聽說過的，那種地方可不是小孩子過家家。
“衛義老師也不賣關子，無（wú）珠交（jiāo）那孩（hái）子我的確是不放心（xīn），江青能力無（wú）眼，可不是一個（gè）江青能（néng）力比較弱小的人可以比較的，至少現在老師沒看出有什麽（me）攻擊性”衛（wèi）義老師背對著萊斯淡淡地（dì）說道。
萊斯疑惑地說（shuō）道：“這樣會不會太過（guò）了？一直保護他的話他還怎麽練習能力，而且雖然我也知道自（zì）己的能力但自己也不知道怎麽控製，如果學習的時候（hòu）無遇到危險我也去（qù）不了啊（ā）！”
“這（zhè）你（nǐ）到是提醒我了，衛義老師聽說（shuō）三江學校裏有個江青能力榜排名第二的少年，那名少年老師我認識，你等（děng）會兒把這封信拿走，記住千（qiān）萬不要打開，等見到那個少年的時候親（qīn）自交給他。他（tā）會保護你們的。”衛義老（lǎo）師拍了拍萊（lái）斯的肩膀說道。
“哎（āi）！衛義（yì）老師認識那個江青能（néng）力榜前五的人嗎？”萊斯疑惑地問道。
聽說三江學校的江青能力榜是按江青能力的實力排名的，上榜人一共隻能上百人，排名進入（rù）江青能力榜前百也就有了（le）江青幣收入，能進入江青能力榜前十那可是學校裏不敢輕易招惹的人，更別說江青能力榜前（qián）五了（le），想都不敢想。
“哎，以前衛義老師我（wǒ）幫助過他（tā）吧（ba）！雖然說他已經不是我的學生了，但那（nà）孩子的性格我知（zhī）道，有（yǒu）恩必報，你把那封信交給他，他自然（rán）會不（bú）讓你們受欺（qī）負的，隻是我擔心那排名第三的人。”衛義老師歎息後說道。
“？第三名（míng）！衛義老師，第三名是（shì）誰（shuí）？又怎麽了嗎（ma）？”萊斯疑（yí）惑地問道（dào）。