到了周一的時候，蘇念剛剛走進研究組，就被劉教授火急火燎的叫了過去（qù），“今天討論給你破格評審職稱的事情，你得去述職（zhí）！”
蘇念一下子緊張起來：“我（wǒ）還沒有些述職報告！”
“沒事，我給你寫了（le）一份，你看看，還有沒有什麽要補充的？”劉教授遞（dì）給蘇念（niàn）一份文件，“昨天通知來的很晚，我（wǒ）就沒有告訴你，替（tì）你找了找資料。”
別人都是學生為教書些述職報告，到了蘇念這裏，變成（chéng）劉教授特地為她寫述職報告，蘇念感動（dòng）的一塌糊塗，剛要（yào）說點感謝的話，就聽到劉教授催促她，“趕緊去熟（shú）悉一下報告！”
蘇念吐（tǔ）了吐舌頭，“那謝（xiè）謝啦！”
報告寫的十分出色，既（jì）渲染出蘇念所做的工作，又沒（méi）有吹牛的嫌疑（yí），看來劉教授對蘇念評職稱（chēng）的事情很（hěn）是上心，惟恐（kǒng）她因為報告失分，這才親自捉刀，為蘇念寫了這份材料。
到了九點多鍾的時候，蘇念就被劉教授叫（jiào）過去，兩個人一起去參加校方的（de）會議，確切的說是蘇念去述職，然後就離開，而劉教授則要留下來繼續（xù）參與（yǔ）討論。
等到了（le）會場（chǎng），本來不在意的蘇念也緊張起來，因為在（zài）會上，她看（kàn）到坐著校長先生還有（yǒu）幾位副校長（zhǎng），其他處長都隻是陪（péi）襯，她這才意識到（dào），劉教授為了給她（tā）爭取這（zhè）一（yī）次機會，可（kě）以算得上是豁出去了。
蘇念身邊還坐著幾個人，都是（shì）神色緊張，看樣子都存在自身利益攸關的問題。
蘇念（niàn）上台是第三名，她趕緊把稿子又熟悉了一遍，到（dào）了上台（tái）的時（shí）候，順利的讀完了（le）稿子，也（yě）顧不（bú）上現場那些審視的目光，鞠了躬就離（lí）開。
等到蘇念走了，主（zhǔ）持會議的範明示意（yì）會議開始（shǐ），大家先討論（lùn）前兩名人員的（de）事情（qíng），都（dōu）是中規中矩（jǔ），結（jié）果一人通過，另一人被刷（shuā）了下來（lái）。
輪到蘇念以（yǐ）後，範明不由得帶（dài）上一絲微笑，“對於這名學生，相信大家已經很熟（shú）悉了，她來到大北的時間不長，卻是幾次把我們學校帶得出了名！”
現場的人都笑了起來，氣氛（fēn）一下子變得輕鬆，隻有反對蘇念晉職稱的（de）政教處毛媛沉著臉。
校（xiào）長沒有說話，範明就看了看（kàn）大（dà）家（jiā），“大家（jiā）都說說自己的意見吧！”
劉教授雙手抱胸，神色（sè）十分嚴（yán）肅（sù），他自然是鼎力支持蘇念，否則的話，也不會大費周章，把她給弄到這樣的會議上來討論。
毛媛舉（jǔ）起右手，“我反對，首先韓（hán）蘇念還（hái）是（shì）個學生（shēng），研究生（shēng）而已，不過就是做出了一點（diǎn）成績，還是（shì）在劉（liú）教授（shòu）的（de）帶領（lǐng）下才取得的，不能完全算是她自己的，”
“另一點就是，我們學校在職稱方麵，從來沒有破格一說，多少專家學者，不都是兢（jīng）兢業業，按照規矩年限晉升，韓（hán）蘇念跟這些老專家比起來，還存在著相當大的差距，我認為不應該給韓蘇念破（pò）格！”
薑副校長想了想，用手指輕輕敲了一下桌麵，“什麽叫做破格？破格就是獎勵那（nà）些有特殊貢獻（xiàn）的人，比如韓蘇念同學，我們學校（xiào）這一次（cì）有項目獲得諾獎提名，完全是因為韓蘇（sū）念同學的新療法，”
“如果我估計的不錯，韓蘇（sū）念同學的這種治療方法，將帶領中醫走向新的輝煌！所以，我認為有必要（yào）給她破格晉職稱！”