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方一凡（fán）剛一腳踏進教室，就隱約聽見曹言說什麽389，接（jiē）著一轉頭又看見自己那個有些呆呆的表弟林（lín）磊兒（ér），正（zhèng）愣愣地看著小黑板，旁邊還站著一臉複雜神色的喬英子。
“什麽389？”方一凡推了推喬英子的（de）胳膊，好奇地問道。
喬英子像是才回過神，指了指小黑板上的數學題。
“389，這道（dào）每日難題（tí）的答案。”
“哦。”方一凡不以（yǐ）為意地應了一聲，“學神能（néng）做出來每日難（nán）題，有什麽好奇怪的，他要是做不出（chū）來才奇怪呢！”
這種掛在教室後麵的（de）每日（rì）難題，通常（cháng）都是各科老師精（jīng）心挑選出來的，難度遠超學生們的平日作業。
通常需要學生們在課間時候湊在（zài）一起，翻資（zī）料、激烈討（tǎo）論才有可能解（jiě）答的出來，甚（shèn）至有時候（hòu）折騰好（hǎo）幾