在男性沉睡的數十（shí）年裏，世界上各國政府任然維持著學校（xiào）的運作。但畢（bì）竟已經數十年過去（qù）了，當（dāng）年就算（suàn）最小的孩子也已經超過（guò）大學畢業的年齡。
根據性癖影（yǐng）響懷（huái）孕幾率的報（bào）告，繁育委員會在“工作日”政策中，將（jiāng）學校定義為“機構”中的一種，而老師（shī）在其中扮演著重要的（de）角色（sè）。
從出生（shēng）起如果是女生，如果沒由父母撫養，會送到各個“機構”。
由其“機（jī）構”內的人進行養育。
如果新生兒是男生，也（yě）沒有父母養育的情況下，由繁育委員會出資（zī）養育。
將會送到最（zuì）近的學校上學並由其（qí）“機構”內撫養（yǎng）。
在校內，老（lǎo）師會從（cóng）小到大教（jiāo）導男生知識。
由於新生兒較少，因此繁育委員（yuán）會一般會將全國的新（xīn）生兒集（jí）中在一所學（xué）校內學習。
在上高一前是由（yóu）學校（xiào）的職工來（lái）進行個人撫養。
為（wéi）了補充女生的數量，繁育（yù）委員會出來了新政策。
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