今天上午，孩子班主任突然給我發信息，說他道法課沒（méi）有帶課本，也沒有認真聽課。^微¨趣?小說（shuō）+追，最+新?章·節?
兩周前，孩子學校期中（zhōng）考，成績突然下滑了幾十名，班主任打電（diàn）話和我聊了十來分鍾。他說，“孩子最近幾次考試成績都在下滑，我擔心（xīn）再這樣下去，他成績會越來越差。”我當時跟老師說，“沒事，我們（men）再（zài）相信他一回吧！加上開（kāi）學後孩（hái）子因為生病的關係，確實請了不少假，課程肯定是有（yǒu）耽誤的。”老師（shī）有些著急，他說，“學習是循（xún）序漸進的事情，前麵落下的，需要及時補上才（cái）行。}@如¤文D~ˉ網@·μ*[¨更???新!??最~全?a?”確實，課程落下了，就得及時補上。孩子當時就在邊上，他其實（shí）聽到（dào）了老師說的話。
期（qī）中考試，孩子語文英語還算正常，數學（xué）因為書寫的（de）關係，扣了不少分。物理也隻考了69分。曆（lì）史剛剛及格，道法直接不及格。我們根據考試情況，製訂了一個計（jì）劃，英語繼續學著，物理數學主要抓書（shū）寫，然後每天背一點這（zhè）學期的曆史，背完曆史再背道法。孩子最近確實（shí）書寫認真了不少，曆史（shǐ）也在背，但（dàn）他把更多的時間用在了自己喜（xǐ）歡的曆史和地理上。¨鹹魚_看¨書-網.^首-發，每天晚上寫完作（zuò）業後，他都會花時間聽（tīng）地理和曆史，還有天文和德語。他聽的這些課程，幾乎和考試沒什（shí）麽相幹，我每次問他聽這些幹嘛？他都說有用。其實對我來說，隻要他正常的學習完成了，私（sī）底下想學點自己感興趣的，也沒什（shí）麽不好。但老師既然專（zhuān）門給（gěi）我發了信息，那（nà）就（jiù）說明有些問題，我們還是得解決一下。怎麽解決（jué）呢？
興趣愛好確實很重要，但目前孩子初二，過段時間就是初三了。貌似我們確實該收（shōu）收心了，把考試要用到（dào）的（de）知識排在首（shǒu）位，學好（hǎo）了，再去（qù）學感興趣的（de）東西，可能會更（gèng）好一點。唉，關鍵要（yào）怎樣跟孩子（zǐ）溝通，才能讓他這麽做呢？這就讓我犯難了。可能過去這些年，我們太過注重孩子的感受，學習上，主要都是讓他自己安排。如今，孩子有了自己的（de）思想和想（xiǎng）法，我確（què）實有點插不上嘴的（de）感覺（jiào）。
本來還打算等他晚上回來了（le）好（hǎo）好跟（gēn）他聊一聊的，結（jié）果他一到家就告訴我今天他語文考了滿分，後（hòu）麵老師（shī）又發了一張獎狀過來，是前段時間參加作文（wén）比賽的結果。這下，我更不知道該和他說什麽了。
他說今天有個同學（xué）在學校抽煙，被（bèi）學校領導發現了，所以（yǐ）老師（shī）當時很生氣，恰好他當時（shí）又沒帶道法書，相當於是（shì）撞到了傷口上，後（hòu）來老師還專門找他說話了，怕他多想來著。好吧，這下（xià）我是真的不知道（dào）怎麽說了。
孩子跟我說，“關於學（xué）習態度，您大可放（fàng）心，我（wǒ）在老師（shī）們印象裏可（kě）好了。後（hòu）來我跟老師解釋今天沒帶（dài）道（dào）法書的原因（yīn），老（lǎo）師直接說沒事。還有，我（wǒ）學地理方麵的知識，也是為參加版（bǎn）圖知識競賽做準備。”我當然知道孩子學這（zhè）些（xiē）是為了什麽，所以他聽課的（de）時候我才沒有說什麽。隻是還是希望他把大部分（fèn）的時間用到正式的學習上來，學習之外的每天限定時間學一點會更好（hǎo）。