老師的（de）房（fáng）間顯然不（bú）是普通學員宿舍能比的（de），整個房間不僅（jǐn）麵積（jī）極大，還有充滿（mǎn）懷舊（jiù）的（de）裝飾和通（tōng）透敞亮的玻（bō）璃窗，給人一種（zhǒng）十分（fèn）舒服的感覺，床頭外旁邊放了很多書，兩（liǎng）三個小凳（dèng）子（zǐ）圍著（zhe）一（yī）個大桌子，顯（xiǎn）得比較單調。
但是（shì）這些都沒吸收萊斯的注意，真正吸（xī）引萊斯注意的是牆壁上的一個被訂（dìng）到牆上的紙，紙上有幾（jǐ）句（jù）話。
1.懦弱比懶惰更可怕，2.不要有趣，要有用2.英雄（xióng），是最好的目標，3.效率，是成功的（de）關鍵。
“衛義老師，有什麽問題嗎？還是無又怎麽了？”萊斯生硬的轉頭讓自己不去想這些字，隨後疑惑地說道（dào）看著衛義（yì）老師說（shuō）道。
“別（bié）急，無珠交沒（méi）他什麽事，你先坐下老師有事情說。”衛義（yì）老師示意萊斯坐下。
萊斯乖巧（qiǎo）的坐在小凳子上靜靜地等（děng）著衛義老師的教誨。
“還有四到五年無珠交和你就要去三江學校（xiào）學習怎麽控製並運用江青能力了，但是說（shuō）實話老（lǎo）師我還是（shì）有點不放心，雖然說無珠交那孩子很努力了，但是（shì）在三江學校裏努力的人比（bǐ）他不知道多多少！”衛義老師歎息地說道。
“衛義老（lǎo）師，你的意思是？讓（ràng）我去保護無嗎？”萊斯（sī）嚴肅的說（shuō）道。萊斯這（zhè）次並沒有笑（xiào），他知道衛義老師是認真的，而且他就算不知道那裏有多危險，也（yě）是聽說過的，那種地（dì）方可不是小孩子過家家。
“衛義老師也不賣關子，無珠交那孩子我的確（què）是不（bú）放（fàng）心，江青能力無眼，可不是一個江青能力比較弱（ruò）小的人可以比較的，至少現在老師沒看出有什麽攻擊（jī）性”衛義老師背對著（zhe）萊斯淡淡地說道。
萊斯疑惑地說道：“這樣會不會太過了？一直保護他的話他還怎麽練習能力（lì），而且雖然我也知道自己的能力但自己也不知（zhī）道怎（zěn）麽控製，如果學（xué）習（xí）的時候無遇到危險我也去不了啊！”
“這你（nǐ）到是提醒我了（le），衛義老師聽說三江學校裏有個江青能（néng）力（lì）榜排名第二的少年，那名少年老（lǎo）師我認識，你等會兒（ér）把這封信拿走，記（jì）住千萬不要打開，等（děng）見到（dào）那個（gè）少（shǎo）年的時候（hòu）親自交給他。他會保護（hù）你們的。”衛義老（lǎo）師拍了拍萊斯的（de）肩（jiān）膀說道（dào）。
“哎！衛義老師（shī）認識（shí）那個江青（qīng）能力榜前五的人嗎？”萊斯疑惑地問道。
聽說三江學校的江青能力榜是按江青能力的實力排名的，上榜人一共隻（zhī）能上百人，排名進入江青能力榜前百也就有（yǒu）了江青幣收（shōu）入，能進（jìn）入江青能（néng）力榜前十那可是學校裏不敢輕易招惹的人，更別說江青能力榜前五了，想都不敢想。
“哎（āi），以前衛義老師我幫助（zhù）過他吧！雖然說他已經不（bú）是我的學生了，但那孩子的性格我知（zhī）道，有恩必報，你把那封信交給他，他自然會（huì）不（bú）讓你們受欺負的，隻是我擔心那排名第三的人。”衛義老師歎息後說道。
“？第三（sān）名！衛義老師，第三名是誰？又怎麽了嗎？”萊斯疑惑地問道。