趙（zhào）橋被老師問的有點懵，他手裏拿著（zhe）電（diàn）話放在耳邊，愣了好半（bàn）天才聲音有些疑惑的反問道：“老師你（nǐ）們讓我們來（lái）跟著學習的人，名字不叫夏黎？
南島就這麽一個叫夏黎的啊！”
而且不說別的，就憑夏老師那一手（shǒu）徒（tú）手拆微處理器，隻剩下4層集成電路板和一桌子元件，又能安然無恙全（quán）都裝上的能力，這人怎麽看都不可能是錯的啊！
除了（le）傳說中的夏老師以外，還有誰（shuí）能自已製造出（chū）來微處理（lǐ）器？
電話那頭的人也隻是因為驚訝，才下意識的（de）反問（wèn）了這麽一句。
可他完全沒想到，自已這學（xué）生居然這麽實誠，就這麽把問題就原原本本的給他問了回來（lái），還是這麽認真的回（huí）答。
他有些（xiē）不自在的輕咳了一（yī）聲。
“那應該就不會搞錯了，把你們（men）這幾天學到（dào）的（de）知識和我說一（yī）說吧。
咱們這邊（biān）對超級電腦的研究處（chù）於瓶頸階段，我也可以看看有沒有什麽可（kě）以借鑒的地方。”
在這一刻，這位老先生（shēng）腦子裏（lǐ）麵對於夏黎的猜測，亂（luàn）七八糟（zāo）的想了一大堆。
最終，卻又隻停留在之前他（tā）們猜測的（de）那句“夏（xià）黎通誌（zhì）隻是為了保密工作，以及秘密工作的安全問題才給自已加上了一層保護色，讓人看起來十分不好惹，實際上是（shì）心向華夏的。”
明明對（duì）外脾氣看（kàn）起來那麽差，可她又背地裏偷偷研究（jiū）計算機，還把“不（bú）情不願”接受硬塞來的學生認認真真（zhēn）的教導。
甚至連（lián）微處理器那麽重要的東西，都可以拿出來當教具。
雖然不太清（qīng）楚為什麽夏黎通誌對外要展現出脾氣那麽差的（de）原（yuán）因，但她這麽讓，肯（kěn）定有她自已的道理。
好好的一個愛國科研人員，他們之前怎麽（me）就能把她想的那麽壞（huài）呢？！
他們可真該死啊！！！
趙（zhào）喬完全不知道他正在這邊介紹著知識，電話那（nà）頭（tóu）的老師（shī）一邊趴在案幾上記錄著（zhe）知識，腦子裏麵（miàn）一邊想著對夏黎的愧疚，整個（gè）人都快（kuài）被懊惱淹沒。
可隨著他老師的逐漸記錄，腦子裏卻已（yǐ）經完全（quán）想不起其他事（shì）情，隻沉浸（jìn）在知識的海洋（yáng）裏（lǐ），表情（qíng）越發嚴肅認真。
猛然，他有恍然大悟之感。
雖然趙橋他們隻（zhī）上了一天的課程，也僅僅“隻學了一次拆卸微（wēi）處（chù）理器”，可（kě）實（shí）際（jì）上微處理器上所有原件的用途、為什麽要這麽放上去，夏黎全都跟他們講得一清二（èr）楚處。
這些知識涉（shè）及到方（fāng）方麵麵，全都在這一堂課內被夏黎滲透到了他們的腦子裏。
此時，不說不知道，全部談及（jí）時，趙橋自（zì）已都有（yǒu）些驚駭。
原來他們短短（duǎn）的一（yī）個半（bàn）小時裏，居然學會了這（zhè）麽多的知識嗎？
夏老師教的全都是真東西，她果然是這世（shì）界上（shàng）最（zuì）無私的好老師！！！！
和趙橋放（fàng）下電話時，趙橋的老師腦子裏麵（miàn）已經萌（méng）生出許（xǔ）許多多（duō），關於超級計算機的想法。
雖然超級計算機和普通計算機有些差別，但（dàn）有些先進的（de）東西還是可以借（jiè）鑒。
他（tā）必須趕快進實驗室，和其他人一起討論（lùn）討論才行！
因為長（zhǎng）時間涉及到機密，哪怕知道早已經擁有自已（yǐ）的超級係米國和毛子國，不會看上他（tā）們華夏這些落後的技（jì）術，柳師長也依（yī）舊給部隊的電話進行了加密。