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理工學院的大理（lǐ）石台階（jiē）前，凱末爾（ěr）遇到了更（gèng）多顛覆認知的（de）景象：留著大（dà）胡子的人員和穿著西裝的歐洲教授並（bìng）肩討論；實驗室裏，學生們同時使用星盤和顯微鏡；甚至圖書館的目錄櫃都分為傳統波斯詩歌（gē）和歐洲科技文獻（xiàn）兩個區域。
凱末爾在其他地方就見到了伊朗教育係統的革新，大不（bú）裏士大學和巴庫大學涵蓋技術、農業、醫（yī）學、教育等行業（yè）。屬於綜合性大學。
此外，還有負責培養教師的大不（bú）裏士師（shī）範大學、培養醫學的伊斯法罕醫學（xué）院（yuàn）、以及巴庫的（de）石油大學。這些都是專門培養特殊人才（cái）的學校，盡管伊朗政府和奧斯曼一樣（yàng）財政緊張，但再（zài）怎麽緊張（zhāng）也會（huì）把教育弄好。這就（jiù）是（shì）和奧斯曼的不同之處。
凱末爾覺得自己不能再寫了，他的資料都是說伊朗哪裏好，
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