趙橋被老（lǎo）師問的有點懵，他手裏拿著電話放在耳邊（biān），愣了（le）好半天才聲音有些（xiē）疑惑的反（fǎn）問道：“老師你們讓我（wǒ）們來跟著學習的人，名字（zì）不（bú）叫夏黎？
南島就這麽一個叫夏黎的啊！”
而且不說別的，就憑夏老師那一手徒手拆微處理器，隻剩下4層集成電路（lù）板和一桌子元件，又能安然無（wú）恙全都裝（zhuāng）上的能力，這人怎麽看都不可能是（shì）錯的啊！
除了傳（chuán）說中的夏老師以外，還有誰（shuí）能自已製造出來微處理器？
電話那頭的人也隻是因為驚訝，才下意識（shí）的（de）反問（wèn）了這麽一句（jù）。
可他完全沒想到，自已這學生居然這麽（me）實誠，就這麽把問題就原原（yuán）本本的給他（tā）問了（le）回來，還是這麽認真的回答。
他有些不自在的輕咳了一聲。
“那應該（gāi）就不會搞錯了，把（bǎ）你們這幾天學到的知識和我說一說吧。
咱（zán）們這邊對超級電腦的研究處於瓶頸階（jiē）段，我也可以看看（kàn）有沒有什麽可以借鑒（jiàn）的地方（fāng）。”
在這一刻，這位老先生腦子裏麵對於夏黎的猜測，亂七八糟的想了一大堆。
最終，卻又隻（zhī）停留在之前（qián）他們（men）猜（cāi）測的那句“夏黎通誌（zhì）隻是為了保密工（gōng）作，以及（jí）秘密工作的安全問題才給（gěi）自已加上（shàng）了一層保護色，讓人看起來十分不好惹，實際上是心向華（huá）夏的。”
明明對外（wài）脾氣看起來那麽差，可她又背地裏偷偷研究計算（suàn）機，還把“不情（qíng）不願”接受硬塞來的學生（shēng）認認真真的教導。
甚至連微處理器那麽重要的東西，都可以拿出（chū）來當（dāng）教具。
雖然不太清楚為什麽夏黎通誌對外要（yào）展現出脾氣那麽差的原因，但她這麽（me）讓（ràng），肯定有她自已的道理。
好好（hǎo）的一個愛國科（kē）研人員，他們之前怎麽就能把她（tā）想的那麽壞呢？！
他們可真該死啊！！！
趙（zhào）喬完全不知（zhī）道他正在（zài）這邊介紹著知識（shí），電話那（nà）頭的老師一邊趴在案幾上記錄著知識，腦子裏麵一邊想著對夏黎的愧疚，整個人都快被懊惱淹沒。
可隨著他（tā）老師的逐漸記錄（lù），腦子裏卻已（yǐ）經完全想不起其他事情，隻沉浸在知識的海洋（yáng）裏，表情越發嚴肅認真。
猛然，他有恍然大悟之感。
雖然趙橋他們隻上了一天的課程，也僅（jǐn）僅“隻學了一（yī）次拆卸微（wēi）處理器”，可實際上微處理器上所有原（yuán）件的用途、為什麽要這麽（me）放上去，夏黎全都跟他們講得一清二楚處。
這些（xiē）知識涉及（jí）到方方麵麵，全都在（zài）這一堂課內被夏黎滲透到了他們的腦子裏。
此時（shí），不說不知道，全部（bù）談及時，趙橋自已都有些驚駭。
原來他們短短的一個半小時裏，居然學會了這麽（me）多的知識嗎？
夏老師教的全都是真東西，她果然是這（zhè）世界上最無私的好老師！！！！
和趙橋放下電話時，趙橋的（de）老師腦子裏麵已經萌生出許許多多，關於（yú）超級（jí）計算機的想法。
雖然超級計算機和普（pǔ）通計算機有些差別，但有些（xiē）先進的東西還是可以借鑒。
他（tā）必須趕快進實（shí）驗室，和其他人一起討論討論才行！
因為長時間涉及（jí）到（dào）機（jī）密，哪（nǎ）怕知道早已經擁有自已的（de）超級係米國和（hé）毛子國，不會看上他們華夏這些落後的技術，柳師長也依舊給部隊的電（diàn）話進行了加密。