次日中午，約瑟（sè）夫和萊薩爾侯爵討論起布雷斯特海軍大學的擴建（jiàn）規劃。
這是（shì）一所教授船舶（bó）設計建（jiàn）造，以及航海（hǎi）天文學的學校，而非軍校。
隻（zhī）是這所法國最（zuì）大的艦（jiàn）船專業大學目前每年隻招收130名學生——涵（hán）蓋了15個專業。
約瑟夫打算將學校的規模擴大一倍。尤（yóu）其是艦船開始使用蒸汽機之後，對專業技師的需求量與日俱增，人才培養必須得跟得（dé）上才行。
“可以從聯合蒸汽機公司聘請一些年齡比（bǐ）較大的技師來擔任教（jiāo）授……”
約瑟夫正說著，就見埃芒快步走來，向他欠身道：“殿下，特裏維希克先生已經到船廠了，還帶來了兩部蒸汽（qì）機。”
約瑟夫點頭：“請讓他在主設計室等我。”
“是，殿下。”
半小時後，約瑟夫回到設計室的大樓前，特（tè）裏（lǐ）維希克和三名助（zhù）手立（lì）刻迎了上（shàng）來，躬身行禮。
約瑟（sè）夫向幾人微笑點頭，而後朝（cháo）設計室裏示意：“我以為您應（yīng）該比我到得早。”
特裏維希克忙快步跟了（le）上（shàng）來：“聖馬盧下了暴雨，我擔心蒸汽（qì）機進水，就（jiù）在那兒等了三天。”
他說著指向停（tíng）在院子中間，被十幾名衛兵圍在中間的四輛馬車：“還好它們都安全運來了。”
“什麽時候能裝機測試？”
“隻需要半（bàn）天時間，殿下。”
“很好。”約瑟夫（fū）走進二樓的一間（jiān）辦（bàn）公室，示意特裏維希（xī）克坐下，又等埃芒將門關好，這才道，“您這次（cì）的主要任（rèn）務是設計火車。也就是在軌道（dào）上運行的蒸汽機車。
“我記得您在六年前，或許更早，就（jiù）設計過一輛蒸汽機車。
“如果在其基礎上進（jìn）行改良，使用最新的98馬力蒸汽機，您認為（wéi）……”
“請您稍等一下。”特（tè）裏維希（xī）克突（tū）然彎下（xià）腰（yāo），從隨身的皮箱裏取出一（yī）摞（luò）圖紙，鋪在約瑟夫麵前，“實際上，我這兩年利（lì）用空閑時間重新設計了一輛，不過我沒想到蒸汽機的功率提升得這麽（me）快，所以動力隻（zhī）有75馬力。”
約瑟夫驚訝（yà）地看了他一眼，又望向（xiàng）滿桌子的圖紙（zhǐ）。
老實說，這是（shì）一輛設計得非常奇（qí）怪的（de）火車，像是在橫置的鍋（guō）爐上直接插了4個（gè）輪子（zǐ），最前麵還有兩個小號的轉向輪。
而氣缸伸出的驅動軸連著一串複雜的齒輪，將動力傳送到後輪上。在氣缸的另一麵，還有個巨大的儲能飛輪。
駕駛員的位置就在鍋爐後麵，通過幾根控製杆操作火車，甚至連個座椅都沒給他設計。他還要（yào）負責給鍋爐裏添煤。
同（tóng）時，由（yóu）於鍋爐太過高大，令駕駛員看不（bú）到車頭前麵（miàn）的情況，特裏維希克不得不在鍋（guō）爐前（qián）麵又設置了（le）一名“瞭望員”的位置。
前方出現特殊情況的時候，瞭望員就（jiù）通過喊聲（shēng）提醒駕駛員進行相應的操作。