莊鑲（xiāng）如果不是臉好看，怕是要給人一種書呆子的感覺。
但他那雙星眸，充滿了活力。
裁判開始對參（cān）賽（sài）的選手進行打分，裁判一共有五個，現場（chǎng）參（cān）賽的選手分為五組，五個裁判分開交叉進行打分。
最後的結果，需（xū）要去掉一個最高分，去（qù）掉一（yī）個最低分（fèn），計算出平均（jun1）分後，才是作品的最終得分。
唐貝兒不動聲色的觀察著莊鑲（xiāng），還有十幾個人就輪到他給她打分了。
這過程十分難熬。
“這三個發明……挺有意（yì）思，能說明一（yī）下各自的作用嗎？”
走（zǒu）神的時候，一個儒雅的裁判在她的麵前（qián）停下，分別拿起她的作品進行（háng）打量（liàng）。
唐貝兒回神。
“第一個是智能聲控溫度調節燈（dēng），第二個是變形金剛掃（sǎo）地機器人（rén），第三個是智能硯台。”
而後，她又（yòu）對三樣作品的作用進行解釋。
“智能聲控溫度調節燈，根（gēn）據主人的命令調節溫度，可以用在臥室，也方便旅遊的時候隨身攜帶。”
“變形金（jīn）剛掃地機器人，聽到主人的（de）命令之後，可主動打掃衛生，這款掃地機器人還安裝了觸角吸附能力（lì），可自動擦（cā）洗窗戶。”
“智能硯台，則是（shì）專門為書法好愛者設計的，根據筆（bǐ）頭的測量，計算出（chū）最佳墨（mò）水容納量，方便書法愛好者進行（háng）毛（máo）筆字的書寫。”
裁判聽完解釋後，不由多了幾分興趣，示意唐貝兒對作品進（jìn）行操作（zuò）示範。
現場（chǎng）參賽的孩子的作品，都較為（wéi）簡單，就算有高科技的，也沒有唐貝兒的作品吸引人。
前（qián）兩個作品操作結（jié）束後，輪到硯台的操作時，周圍的孩子眼睛都看直了。
桌子上擺放著紙（zhǐ）墨筆硯，她將墨水（shuǐ）倒入硯（yàn）台中（zhōng），然後用（yòng）毛筆蘸取了（le）硯台中的（de）墨汁。
她拿起了毛筆，在（zài）宣紙上進行書寫。
一開始，裁判以為她隻是隨便寫幾個字，但當裁（cái）判看到唐貝兒（ér）在宣紙上寫下的字跡，眼睛的驚豔再（zài）也掩飾不住。
“這小姑娘的字也太（tài）好看了，一看就是專業的！”
家長（zhǎng）群中有人驚呼。
“她是（shì）賀老的（de）徒弟，去年獲得過青少年組書法比賽（sài）的冠軍！”
“還有，前段時間上了熱搜的孩子也是她，有個收藏家將賀老的作品發在（zài）了網上，因（yīn）為賀老的風（fēng）格忽然變了引起了討論，後來爆出（chū）那書法是賀老的徒弟的字（zì）跡。”
“對，她叫唐貝兒，是（shì）賀老破例（lì）收下的徒弟！這女孩（hái）在書法上有造詣（yì）就算了（le），沒想到在科技發明上也（yě）有造詣啊！”
周圍的家長都快（kuài）羨慕死唐貝兒的（de）父母了，他們好（hǎo）想請教（jiāo）唐貝（bèi）兒的父母教育孩子的方（fāng）法。
莊鑲也被吸引了目光，他來到了（le）唐貝兒的跟前，目光落在她的書法上。
手筆之後，唐貝兒抬（tái）眸便和對方的目光對（duì）上。
刹那（nà）間，莊鑲（xiāng）在這女孩的眼（yǎn）中看到了一抹熟悉的（de）感覺，讓他不由想起了傷心（xīn）的往事。
他嘴角勾起一抹幅度，將內心的傷（shāng）感掩下（xià）。
“我可以問一下，你為（wéi）何參加科技（jì）比（bǐ）賽嗎？”
唐貝兒心裏咯噔了一下，難道自己暴露了？不對，看（kàn）他的（de）樣子（zǐ）不像。
如果真的認出了她，對方的（de）態度不應該如（rú）此淡定。
“我師（shī）姐讓我來的。”她回答的很幹脆。