石（shí）佩琦來（lái）的時候，心裏是充滿了興（xìng）奮，想要跟朋友分享喜悅。
可是陳萌的（de）話猶如一盆冷水，澆下來（lái）心都涼了。
“你是說...秦教授根本不是誠心給我作證？”
“他（tā）必然不是誠心，但是我們（men）也不是那麽好惹（rě）的，他提這個開頭，咱就將計就計，打他一個反悔也（yě）來不及！”
陳萌勢在必得（dé）。
石佩琦有些沮喪了，低著頭不說話（huà）。
她越來越覺得學校跟（gēn）她想的不一樣。
以為這裏（lǐ）是夢的起點，教書育（yù）人，可是沒想到有人的地方就有江湖，她還是太年輕。
“我要是沒有你（nǐ），我現在一點（diǎn）辦法都沒有...可是小萌（méng）萌如果（guǒ）解決起來太費勁，你別摻和（hé）了，我就當長經驗了。”到現在，石（shí）佩琦擔心（xīn）的還是陳萌。
經過這段時（shí）間的接觸，她越來越喜歡陳萌，感覺陳萌跟老大真的好像，但是做事比老大（dà）還要（yào）穩。
隻是小（xiǎo）琦琦心裏也挺難受（shòu）的。
“我自己笨，連（lián）累你們，小琦琦你別管我了（le）。”
“什麽叫連累？說這個話是不是沒勁了？這事兒（ér）我可不是幫你，我就是隨便練個手，到什麽時候都不能（néng）讓別（bié）人踩著咱們上去（qù），就是踩，也得讓他掉半管血！”
沒有任何人可以在她麵前動她的人，二爺手把手教出來的人，怎麽可能不護犢子？
“可是我——”
“什麽都別說，按著我說的，找二（èr）暖，她能說得上話（huà）。而且這件事對學校來說，也是有好處的，危機公關做好了，不僅不會因為這件事影響形象，反而會提升（shēng）學（xué）校的名譽。”
“人家能幫我嗎？”
“別人我不知道，但是她會。”
跟動（dòng）物打交道的人腦袋好像都（dōu）比較（jiào）直接，眼裏容（róng）不得（dé）沙子，而且二（èr）暖她爸（bà）好像也是這樣的性格，真就是真，假就是假，有些事兒（ér）必須要一杠到底（dǐ）。
看石佩琦還在猶豫，陳萌歎了口氣，從兜裏掏出一（yī）張紙給她，嘴裏還嘀咕。
“有時候人太善良也是頭疼，因為善良的人總（zǒng）喜歡為別（bié）人著想，然後（hòu）就絆手絆腳的，你要是有人家（jiā）小雪花那個臉皮厚度（dù），這會怕不是要巴巴（bā）的湊（còu）過來抱大腿了。”
她交的朋友，用二爺（yé）的（de）話說，跟萌萌一樣傻fufu！
石佩琦接過陳萌遞過來的紙條，這一看，大吃一驚！
這個（gè）紙（zhǐ）條竟然是個關係圖？！
做（zuò）這個圖的人，字寫的極好，龍飛鳳舞讓（ràng）人一見（jiàn）就覺得一股霸氣從紙上鋪麵（miàn）而來，然後這個（gè）圖做的更牛。
一個人物兩條（tiáo）線，誰跟誰什麽（me）關係（xì），誰是誰的派係，寫得一清二楚。
秦教（jiāo）授是一邊，二（èr）暖她爸又是一邊，還特（tè）別標準（zhǔn）了這（zhè）兩派人不（bú）合...
尼（ní）瑪，這簡直是神一（yī）樣的關係圖啊，連小琦琦這種對校園（yuán）各派不明白的人看一眼，都是一目了然。
有了這個關係圖，在腦補下（xià）校園裏發生的那些事兒，全都對的上（shàng）啊。
更加不明覺（jiào）厲了。
“誰做的？太厲害了！”
“二爺...當然，這個不是重點，重點是，圖你也看到了（le），無論是處於道義還是自家的利益，二暖她家都會（huì）幫我們，也算是借著（zhe）這個機會整治下歪（wāi）風邪氣了。”