老師是了解學生和接觸學生最（zuì）多（duō）的（de）人。不管是他（她）的一言，還是一笑，對一個學生（shēng）來說都是一種鼓勵和欣賞，都會在一個學生心理上產生一定的影響。
幾（jǐ）年前，當（dāng）我還在家鄉讀（dú）書（shū）時，拜了一個美術老師為師，他為人非常認真，嚴肅，臉上極少有笑容。
記（jì）得那是一個秋天的星期六。由於學校雙休（xiū）日，所以我吃了午（wǔ）飯後便背著（zhe）畫夾到老師那裏學藝去了，這也是我每周必須的功（gōng）課（kè）。
到了後，我脫下畫夾問老師：“李老師，今天您教我畫甚麽?”李老師翻了翻畫冊，答道：“我們來學齊白石的蝦吧!”我一（yī）聽覺得畫蝦有趣，急忙鋪上宣紙，倒上墨汁，請老師先示（shì）範（fàn）。當老師畫完，我一看（kàn）感到十分容易，就照他的吩咐畫了幾隻給他看。結果老師（shī）閱後搖搖頭?說（shuō）：“這不（bú）是蝦（xiā），是蛇!”我一聽又畫了幾隻（zhī），他一看臉（liǎn）色（sè）凝住，生氣地說（shuō）：“這不是蝦，是蟲（chóng）。冠男，你畫了兩次都不像，太急了。畫麵並不要求速度，但求生動；它和做人一樣不能急（jí）躁，要不然就畫不好!”這是我第一次看到老師發這麽大的（de）火。聽了（le）這一（yī）席話後，我內心驕（jiāo）傲的火漸漸熄滅了。我仔細的看了老師（shī）的畫，開始一點點模仿起來。
時間嘀嗒嘀嗒（dā）地過去，已（yǐ）是7點多了。平時這個時候我早就（jiù）回家了，可現在我還在不停地在畫。我按（àn）著老師的訓話（huà）把本來（lái）畫一隻蝦隻用幾秒鍾，改成一分（fèn）鍾，慢慢地也掌握了（le）些技巧。
到了（le）7時半時，我把圖畫拿給老師批閱（yuè）。他看了點了點頭，問道：“明白了嗎（ma）?”我答說：“明白了”。當我拿過（guò）畫時，李老師笑了。
李老師就是這樣一個認真而嚴格的好老師。我很敬佩（pèi）他。